3.2.1根的生长说课稿- 2023—2024学年冀少版生物八年级上册.docx

3.2.1根的生长说课稿-2023—2024学年冀少版生物八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：冀少版生物八年级上册第三章第二节第一课时《根的生长》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023—2024学年第一学期第10周星期三上午第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）生命观念：通过探究根的生长原理，使学生形成结构与功能相适应的生命观念，理解生物体生长发育的基本规律；2）科学思维：引导学生通过观察、实验等方法，探究根的生长现象，发展学生的实证思维和科学探究能力；3）科学态度：培养学生严谨的科学态度，敢于质疑、勇于探究的科学精神；4）社会责任：通过学习根的生长知识，提高学生关注生态环境，关爱生物多样性的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解根的生长原理和生长过程。具体包括以下细节：

-根的结构：明确根尖、伸长区和成熟区的结构和功能。

-生长激素的作用：讲解生长激素在根的生长过程中的作用，如生长素对根的伸长和弯曲生长的影响。

-根的生长现象：通过实例（如向地性、向水性）让学生理解根是如何响应外界环境刺激进行生长的。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于根生长的微观机制和复杂环境因素的理解。具体包括以下细节：

-生长激素的运输和分布：学生可能难以理解生长激素在根内部的运输途径和分布规律，例如，生长素在根尖的分布如何影响根的生长方向。

-环境因素对根生长的影响：如土壤中的营养物质、水分、温度等因素如何影响根的生长，这些环境因素的具体作用机制可能是学生的难点。

-实验方法与数据分析：在探究根生长的实验中，如何准确测量和记录根的生长数据，以及如何分析这些数据来得出结论，也是学生可能遇到的问题。

例如，教学重点中“生长激素的作用”是核心知识，教师需要通过实验和实例来讲解生长素如何促进根的伸长生长。而教学难点中“生长激素的运输和分布”则要求教师通过模型或动画等方式，形象地展示生长素在根内部的运输过程，帮助学生理解其复杂的生理机制。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解根的生长原理和过程，提供系统知识，确保学生掌握基本概念。

-实验法：通过实际操作，观察根的生长现象，增强学生的直观感受和动手能力。

-讨论法：引导学生就根生长的实例进行分析讨论，促进思维能力的提升和知识内化。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示根的结构和生长过程，增强视觉效果，帮助学生理解。

-教学软件：利用教育软件模拟根的生长环境，让学生通过互动学习掌握根生长的规律。

-网络资源：引入相关网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用PPT展示根的结构图，讲解根尖、伸长区和成熟区的结构和功能，让学生对根的生长有一个直观的认识。然后，通过动画演示生长素的运输和作用过程，帮助学生理解生长素在根生长中的作用。接着，通过实例分析根的向地性和向水性，解释环境因素如何影响根的生长。最后，通过实验视频，展示如何进行根生长的实验观察和数据记录。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生根据课堂所学，填写根的结构和功能，解释生长素的作用机制，以及分析根在不同环境下的生长变化。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调根的生长原理和生长过程，以及环境因素对根生长的影响。同时，鼓励学生在日常生活中观察周围植物根的生长现象，将所学知识应用到实际中。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生设计一个关于根生长的实验方案，包括实验目的、材料、方法、预期结果等。鼓励学生通过实验验证课堂所学知识，培养他们的科学探究能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-植物激素的发现历史：介绍生长素等植物激素的发现过程，以及科学家们如何通过实验揭示了植物激素的作用机制。

-根生长的分子机制：探讨根生长的分子层面机制，包括生长素信号转导途径、基因表达调控等。

-根际作用：介绍根际（即根与土壤接触的界面）对根生长的影响，包括根际微生物、土壤结构、营养状况等。

-植物生长调节剂的应用：讲解植物生长调节剂在农业生产中的应用，以及它们如何影响根的生长。

-植物适应性生长：介绍植物在不同环境条件下（如干旱、盐碱、低温等）如何通过改变根的生长策略来适应环境。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读关于植物生长激素的科普书籍或文章，以加深对生长素作用的理解。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区的植物种植活动，观察不同植物根的生长情况，并记录分析数据。

-科学实验：指导学生