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小学教师听课记录精选

小学语文听课记录教学

54一、导入新课：

这节课我们继续学习——（齐读课题）

二、复习旧知：

1、这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻）

2、回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答，教师板书“钓

3

54鱼”、“放鱼”）2

三、进入新课：

第一板块：4

1、由学生的回答开始，教师：钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗？

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542、引导读课文一到四小节：

A、（出示课件：汤姆——美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大

奖，日前……）他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢）我们就来看

看这位设计师……

B、引导读读课文一到四小节。学生读课文。（要求自由读）

3、读书交流：一到四小节，你读懂了什么？（学生踊跃）

541)课文写……

2)我感受到这里景色很美；

3)你知道涟漪是什么意思（教师不经意的随便问），我们把“涟漪”可以读得再

美一些，齐读“涟漪”这一句；

4)我读懂了他们高兴：两个感叹号。

545)我读懂了他们钓到的鱼很大：弧形（读出“大”来），还有谁知道这条鱼很

大？（大家伙）而且是大鲈鱼。

6)引导读：“哇！一条他从未见过的大鲈鱼”（三人）

7)此时，传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言。（学生读书）

A.出示课件：父子的对话：爸爸：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？

54”汤姆很不情愿地嚷起来。

B.引导学生朗读这些话语：A、分角色；B、抓重点词语；

C.汤姆为什么要很不情愿地嚷起来？

D.汤姆不肯放鱼的原因是什么？（听课疑问：孩子们，别人回答问题时，你静

静坐着脑子里在想什么？）3

54E.介绍“规定”，问：“知道了吗？”2

F.出示课件，引导学生朗读，强调语气（斩钉截铁）：“不管有没有别人看见，

我们都应该遵守规定。”先分别指读，接着邀请男子汉齐读；

G.出示课件，引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。（学生表达，

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教师评价）5

54四、小结板书：自觉遵守规定。

第二板块：

五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深，我们一起来读这句话：“不管

有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”（齐读）

六、引导学生分角色读课文，其他学生做评委（第五小节开始——“规定”）

引导学生提建议：读得怎么样？

54七、出示没有提示语的对话，要求学生把刚才的建议“用起来”；

八、提出新的要求：“加入动作、表情、道具”增强表达效果；出示课件配合，

师生配合