Unit5 Its a parrot（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册.docx

Unit5Itsaparrot（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Itsaparrot（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5Itsaparrot，2023-2024学年人教精通版英语三年级下册。本节课将通过图片和情景对话，让学生学习并掌握关于动物的单词，如“parrot,cat,dog,fish”等，以及句型“Lookatthe...Itsa...”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的动物单词和句型与学生在前几个单元所学的单词和句型相辅相成，有助于巩固和拓展学生的英语基础。此外，通过对动物话题的讨论，可以激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与到英语学习中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit5Itsaparrot，学生将能够用英语描述和识别常见动物，提升他们的语言表达和听力理解能力。同时，通过探讨不同动物的特点和生活环境，学生将增强对动物和自然环境的尊重与保护意识，培养跨文化交际能力。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和比较不同动物的特征，发展批判性和创造性思维，为形成全面、客观的世界观奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于颜色、数字和一些基本动物名称的英语表达，能够使用简单的英语句型进行自我介绍和描述事物。在前几个单元中，他们已经学习了一些基础的英语听说技能，为本次课程的学习打下了基础。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对动物充满好奇心，喜欢观察和讨论动物的特点。在能力上，他们具备一定的英语听说基础，能够跟随老师的引导进行互动。在学习风格上，学生倾向于通过游戏、歌曲和互动活动来学习，这些方式能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新单词的记忆和发音，以及对英语句型的灵活运用。此外，由于学生的英语基础和认知发展水平不同，部分学生可能在理解抽象概念和复杂句子结构时感到困难。因此，在教学过程中需要提供充分的语言支持和直观的教学手段，以帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教精通版英语三年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的课本。

2.辅助材料：准备与Unit5Itsaparrot相关的动物图片、单词卡片以及教学视频，以增强学生对动物单词的记忆和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生进行互动学习和展示。

教学过程设计

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演动物园导游，带领学生“参观”动物园，展示各种动物的图片，并引导学生用已学过的英语知识描述动物。

2.提出问题：教师提问学生，“你们喜欢什么动物？”，“你们知道这些动物的英语怎么说吗？”以此激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学习Unit5Itsaparrot中的新单词和句型。

2.教学重点：动物单词“parrot,cat,dog,fish”和句型“Lookatthe...Itsa...”。

3.讲解新单词：教师用图片和实物展示新单词，并带读，确保学生正确发音。

4.讲解句型：教师通过情景模拟，展示如何使用句型描述动物，并引导学生模仿练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.单词练习：教师分发单词卡片，学生分组进行记忆游戏，如“快速说出卡片上的动物单词”。

2.句型练习：学生两人一组，使用新学的句型描述卡片上的动物，教师巡回指导并纠正发音和语法错误。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，每组选择一个动物角色，用英语介绍该动物的特点和习性，其他小组听后猜测是哪种动物。

2.小组讨论：学生讨论如何保护动物，分享自己的想法和计划，教师引导讨论，并总结学生的观点。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：询问学生本节课学到了什么，他们最喜欢的动物是什么，以及如何用英语描述这些动物。

2.总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调重点单词和句型的正确使用，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、创新环节（5分钟）

1.创意作业：学生回家后，用英语制作一个关于他们最喜欢动物的报告，并在下节课上与同学们分享。

2.互动游戏：下节课开始时，教师设计一个动物知识问答游戏，检验学生对动物单词和句型的掌握程度。

本节课的教学过程设计旨在通过互动和实践活动，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能