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基于“项目学习”的课堂教学策略
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（1）当前教育模式的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（2）项目学习在教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（3）研究目的和预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（1）国内外关于项目学习的研究成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（2）教学策略的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（3）现有研究的不足与本文的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
二、项目学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
项目学习的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（1）定义解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（2）核心要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
项目学习理论发展史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（1）起源与发展脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（2）理论演进与现代应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
项目学习与其他教学模式比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（1）与传统教学方法对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（2）与其他创新教学模式的异同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、项目学习的教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（1）明确学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（2）目标与教学内容的对应关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
学生中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（1）学生主体性的发挥．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（2）学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
过程导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（1）学习过程的动态性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（2）评价方式的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
合作学习原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（1）团队协作的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（2）促进学生社交技能的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
四、项目学习的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
课程内容的设计与选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（1）跨学科整合的课程内容开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（2）符合学生兴趣和实际需求的课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
教学活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（1）项目任务的设定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（2）互动讨论与合作学习的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（3）评估与反馈机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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