江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册 第3章 数据统计与分析 （第2课时 数据收集与录入 》说课稿 苏教版.docx

江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册第3章数据统计与分析（第2课时数据收集与录入》说课稿苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：数据统计与分析（第2课时数据收集与录入）

2.教学年级和班级：八年级信息技术

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过数据收集与录入的学习，学生能够认识到数据在信息时代的重要性，学会使用信息技术工具进行数据收集，培养严谨的数据录入能力，提升对数据分析和处理的基本技能，同时增强问题解决能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备基本的计算机操作技能，对信息系统有一定的了解，能够使用一些简单的文字处理和表格处理软件。在上一课时中，学生已经学习了数据统计的基本概念，对数据的意义和作用有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，好奇心强，愿意尝试新技术。学生的学习能力参差不齐，部分学生具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，能够快速掌握新技能；而部分学生可能在操作上较为缓慢，需要更多指导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数据收集与录入时，学生可能会遇到以下困难与挑战：一是对数据收集的方法和工具不够熟悉，可能导致收集到的数据不准确或不够全面；二是数据录入过程中可能出现的错误，需要学生具备一定的耐心和细心；三是部分学生可能对数据分析的概念理解不够深入，影响后续的数据处理和应用。针对这些困难，教师应提供适当的教学方法和指导，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版信息技术》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与数据收集与录入相关的图片、图表、数据分析实例视频等，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备网络连接设备、电子表格软件等，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行数据收集和录入练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、数据收集指南等，要求学生了解数据收集的基本步骤和常见工具。

设计预习问题：围绕“如何有效地收集数据？”设计问题，如“数据收集的目的是什么？”，“有哪些常用的数据收集方法？”等。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解数据收集的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据收集的基本流程，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实案例，如市场调查数据收集，引出数据收集的重要性。

讲解知识点：讲解数据收集的方法，如问卷调查、实验观察等，并结合图表展示数据收集的过程。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生分组进行模拟数据收集，如设计问卷、收集数据等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的数据收集方法。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作数据收集过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解数据收集的方法和技巧。

实践活动法：通过小组合作活动，让学生在实践中学习数据收集。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据收集的过程和方法，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作作业，如设计一份调查问卷，并收集相关数据。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如数据收集教程、数据分析软件介绍等。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成数据收集和初步分析。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习数据收集和分析的技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展数据收集的知识。

反思总结法：学生通过反思总结，提高数据收集和分析的能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数据收集技能，并通过拓展学习，提高学生的实际应用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

（1）了解数据收集的概念、意义和作用，认识到数据在信息时代的重要性。

（2）熟悉常用的数据收集方法，如问卷调查、实验观察等，并