沪教版 信息技术 必修 1.1.1 什么是信息 说课稿.docx

沪教版信息技术必修1.1.1什么是信息说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生认识信息及其特征，帮助学生建立信息概念，理解信息在社会生活中的重要性。通过结合实际案例，激发学生对信息技术的学习兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过引导学生探究信息的本质和特征，提升学生对信息技术的敏感度和应用能力；通过案例分析，培养学生的计算思维，学会从信息的角度分析和解决问题；通过实践操作，激发学生的创新意识，培养他们运用信息技术进行学习和创造的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：理解信息的定义和特征，能够区分不同类型的信息。

难点：信息概念的建立和信息特征的把握。

解决办法：

1.重点：通过实例教学，如天气预报、新闻报道等，帮助学生直观理解信息的概念。

2.难点：设计互动活动，让学生参与信息收集、整理和展示，通过实践体验来把握信息的特征。

3.采用小组讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中深入理解信息的传递和影响。

4.利用多媒体资源，如视频、动画等，帮助学生可视化信息处理的过程，降低理解难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、白板

课程平台：学校内部教学平台、在线学习平台

信息化资源：多媒体课件、信息分类案例视频、信息处理流程图

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的各种信息，如新闻报道、天气预报、社交媒体等，提问学生：“你们认为什么是信息？”

-引导学生思考并分享他们对信息的理解。

-提出本节课的主题：“什么是信息”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体课件展示信息的定义和特征，引导学生理解信息的基本概念。

-通过案例分析，如新闻报道中的信息提取，让学生了解信息的来源和处理过程。

-讲解信息的分类，包括文本、图像、音频和视频等，并举例说明。

-讨论信息在社会生活中的应用，如教育、医疗、商业等领域的信息交流。

-引导学生思考信息的价值，以及如何获取和利用信息。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选取一个与信息相关的主题，如社交媒体、网络新闻等。

-小组成员讨论并收集相关信息，整理成一份简报。

-各小组轮流展示简报，其他小组进行评价和补充。

-教师点评，强调信息收集和处理的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调信息的定义、特征和分类。

-总结信息在社会生活中的重要作用，以及如何正确获取和使用信息。

-强调学生在日常生活中培养良好的信息素养的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后收集自己感兴趣的某一类信息，如科技新闻、体育赛事等。

-完成一份简单的信息分析报告，包括信息的来源、内容、价值和影响。

-鼓励学生将收集到的信息与同学分享，促进课堂知识的延伸和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解信息的定义、特征和分类，掌握信息在社会生活中的应用。学生能够识别不同类型的信息，如文本、图像、音频和视频，并能够区分信息的来源和内容。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过案例分析和小组讨论，培养了分析问题和解决问题的能力。他们学会了从信息的角度看待问题，能够运用计算思维来分析和处理信息。

3.信息素养：学生通过本节课的学习，提高了信息素养，包括信息意识、信息获取、信息评价和信息利用等方面。他们能够意识到信息在现代社会中的重要性，并学会如何有效地获取和利用信息。

4.创新能力：在实践操作环节，学生通过收集、整理和展示信息，激发了创新意识。他们能够运用所学知识，结合实际情况，提出新的观点和解决方案。

5.团队合作：小组讨论和角色扮演等活动，培养了学生的团队合作精神。学生在与同伴的交流中，学会了倾听、尊重和协作，提高了沟通和协调能力。

6.信息技术应用：学生通过本节课的学习，掌握了信息技术的基本应用，如信息收集、整理和展示。他们能够熟练使用计算机和网络资源，为今后的学习和生活打下坚实基础。

7.价值观培养：在学习过程中，学生认识到信息传播对社会的影响，以及正确使用信息的重要性。他们能够树立正确的价值观，自觉抵制不良信息，维护网络环境的健康。

8.个性化发展：学生根据自己的兴趣和特长，选择感兴趣的信息主题进行深入研究。这种个性化学习有助于学生发挥自身优势，培养自己的专业素养。

9.自主学习：本节课的学习过程中，学生学会了如何自主