八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第7课 伴我们一生的权利 第1框 生命健康权与我们同在说课稿 鲁人版六三制.docx

八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权：美好生活最相关第7课伴我们一生的权利第1框生命健康权与我们同在说课稿鲁人版六三制

一、教学内容

本课选自鲁人版八年级道德与法治上册第四单元“人身权、受教育权：美好生活最相关”中的第7课“伴我们一生的权利”第1框“生命健康权与我们同在”。本框主要介绍了生命健康权的概念、意义以及如何依法维护生命健康权等内容。通过学习，学生能够认识到生命健康权的重要性，增强自我保护意识，学会依法维护自己的生命健康权。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重生命、关爱他人的意识，树立正确的生命价值观。

2.增强学生法治观念，让学生认识到生命健康权是基本人权，学会依法维护自身权益。

3.培养学生积极面对生活中的困难和挫折，提高自我保护能力和应对突发事件的能力。

4.培养学生珍视生命、热爱生活、追求美好生活的情感态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经初步了解了一些基本的人身权利和公民权利，对生命健康权有一定的认识。他们可能通过家庭、学校或社会媒体了解到一些关于自我保护的知识，但对于生命健康权的法律性质和具体维护方式可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会问题和生活现象开始产生更多的兴趣，他们对于与自身密切相关的权利问题尤为关注。学生的能力方面，他们已经具备一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念。学习风格上，他们可能更倾向于通过案例分析和角色扮演来学习，以便更好地理解和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习生命健康权时，可能会对法律概念感到抽象和难以理解。此外，由于年龄和经验限制，他们可能难以全面认识到生命健康权的重要性，以及在面对侵害时如何有效地维护自己的权利。此外，学生在面对生活中的伤害事件时，可能缺乏应对策略和自我保护意识，这也是他们需要克服的挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，结合案例研究，引导学生深入理解生命健康权的内涵和重要性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟真实场景，体验生命健康权被侵害时的感受，并探讨如何维权。

3.教学媒体：运用多媒体课件，结合图片、视频等，直观展示生命健康权的相关知识，增强教学的趣味性和吸引力。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们来学习的是《伴我们一生的权利》这一课的第一框“生命健康权与我们同在”。在开始之前，请大家思考一个问题：你们认为生命健康权对于我们来说意味着什么？）

二、新课导入

1.播放视频：《生命的奇迹》

（教师：同学们，刚才的视频让我们看到了生命的伟大和脆弱。生命健康权是每个人的基本权利，那么，什么是生命健康权呢？接下来，让我们一起探究这个问题。）

2.讲解生命健康权的概念

（教师：生命健康权是指公民依法享有生命安全、身体健康和获得医疗服务的权利。它是人权的重要组成部分，也是我国宪法赋予公民的基本权利。）

三、探究生命健康权的意义

1.引导学生思考：生命健康权对于我们来说有什么意义？

（学生：生命健康权是我们生存和发展的基础，失去生命健康权，我们就无法享受其他权利。）

2.讲解生命健康权的重要性

（教师：生命健康权的重要性体现在以下几个方面：首先，它是实现其他权利的前提；其次，它是维护社会稳定和谐的基础；再次，它是推动社会进步的动力。）

四、学习生命健康权的法律保障

1.讲解我国法律对生命健康权的保障

（教师：我国宪法、刑法、民法通则等法律法规都对生命健康权给予了明确保障。例如，《宪法》规定：“公民的生命健康权不受侵犯。”）

2.分析具体案例

（教师：同学们，接下来，我们通过分析一个案例，来了解如何依法维护生命健康权。）

案例：小明在学校受到同学欺负，导致身体受伤。小明应该如何依法维护自己的生命健康权？

（学生：小明可以向学校反映情况，要求学校采取措施保护他的生命健康权。如果学校不作为，小明可以向有关部门投诉，甚至可以向法院提起诉讼。）

五、探讨如何维护生命健康权

1.引导学生思考：我们应该如何维护自己的生命健康权？

（学生：我们要增强自我保护意识，学会识别危险，遇到危险时及时求助。）

2.讲解维护生命健康权的具体方法

（教师：维护生命健康权的方法有以下几个方面：首先，我们要学会保护自己，避免不必要的伤害；其次，我们要学会依法维权，当我们的生命健康权受到侵害时，要及时寻求法律援助。）

六、角色扮演

1.分组讨论：假设自己或身边的朋友遇到生命健康权被侵害的情况，应该如何应对？

2.每组选派代表进行角色扮演，展示如何维护生命健康权。

七、总结与反思

1.教师总结本节课的重点内容：生命健康权的概念、意义、法律保障以及维护方法。

2.引导学生反思：