2024秋五年级英语上册 Unit 1 Whats he like课时1 Lets try-Lets talk说课稿 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit1Whatshelike课时1Letstry-Letstalk说课稿人教PEP

一、设计思路

本课设计以“2024秋五年级英语上册Unit1Whatshelike课时1Letstry-Letstalk”为内容，紧密结合人教PEP教材，以培养学生听、说、读、写四项基本技能为目标。通过创设真实、有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语交际能力。教学过程注重学生的主体地位，充分调动学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，学生能够运用英语描述人物特征，提高语言表达能力；通过了解不同文化背景下的行为规范，增强文化意识；通过解决问题和合作学习，提升思维品质和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够准确理解并运用本节课的关键词汇和句型，如Whatshelike?,Hestallandthin.等。

②引导学生通过观察图片或实物，能够描述人物的外貌特征和性格特点。

③通过角色扮演和对话练习，让学生能够在实际交流中运用所学知识。

2.教学难点

①学生在描述人物特征时，能够准确使用形容词和副词的适当形式，包括单数和复数形式以及比较级。

②学生能够理解并运用疑问词What在询问人物特征时的用法。

③在对话中，学生能够流畅地运用过去时态，描述过去发生的事情。

④学生能够在小组活动中，有效地进行信息交流和合作，提高英语口语交际能力。

四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如角色扮演、模拟对话，帮助学生理解和运用所学词汇和句型。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、游戏竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，丰富教学内容，增强直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆。

4.结合任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高学生的实际应用能力。

五、教学过程

1.导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是五年级英语上册Unit1Whatshelike?这一课。我们先来复习一下上节课学过的内容，比如问好和介绍自己。现在，请一位同学上来用英语介绍一下自己，然后用Whatshelike?来描述一下你的同学。

（学生）Hello,mynameis[StudentsName].Heistall,withshorthair,andhewearsglasses.

2.课文主旨内容探究

（老师）很好，同学们都能用英语进行描述。现在，我们来看看课文中的图片，试着用Whatshelike?来描述图片中的人物。

（学生）Inthepicture,thereisaman.Heistallandthin.Hehasalongbeardandapairofglasses.

（老师）很好，大家观察得很仔细。接下来，我们来看课文中的对话，学习如何用英语询问和描述人物的特征。

3.重点词汇和句型学习

（老师）现在，让我们来学习一些重要的词汇和句型。首先是词汇，比如tall,thin,short,long,beard,glasses等。请同学们跟读，并尝试用这些词汇来描述你的同学或老师。

（学生）Heistall.Sheisshort.Theteacherhaslonghair.

（老师）很好，接下来是句型。我们学过的句型有Whatshelike?和Hes....请同学们跟我一起练习。

（学生）Whatshelike?Hestallandthin.

4.实践应用

（老师）现在，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个人物，用英语描述他的特征，并互相询问。

（学生）[Group1]A:Whatshelike?B:Hestallandhasashortbeard.

（老师）很好，大家做得很好。接下来，我们来进行一个游戏，叫做FindtheDifferences.我会给出两张图片，大家需要找出两张图片中人物的不同之处，并用英语描述。

5.小组讨论

（老师）同学们，现在我们来讨论一下：你最喜欢什么样的人物？为什么？请同学们在小组内讨论，并派代表来分享。

（学生）Inmyopinion,Ilikepeoplewhoarekindandhelpful.Theymakemefeelhappy.

6.总结与反馈

（老师）今