Unit 1 Sports and Games Period 6（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit1SportsandGamesPeriod6（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人教新起点版英语四年级上册》Unit1SportsandGamesPeriod6，内容包括介绍不同运动项目和游戏，学习相关词汇和句型，如playfootball、playbasketball等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习中的体育活动、游戏等生活经验相联系，有助于学生将所学词汇和句型应用到实际生活中。

核心素养目标

学情分析

在四年级上册的英语教学中，学生正处于从基础英语学习向中级过渡的关键时期。本节课针对的学生群体，其知识层次普遍具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解基本的日常用语。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达个人喜好和描述活动时，往往存在词汇量不足和语法结构不熟练的问题。

学生的素质方面，部分学生表现出较强的学习兴趣和积极性，能够主动参与课堂活动，但也有一些学生对于英语学习缺乏自信，参与度不高。在行为习惯上，学生的课堂纪律整体较好，但个别学生存在注意力不集中、参与互动不积极的情况。

这些学情特点对本节课的学习产生了一定的影响。首先，教学内容的设计需要兼顾学生的基础水平，确保所有学生都能参与到课堂活动中来。其次，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和互动提高学生的参与度。此外，针对不同学生的学习风格，教师应采取多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以促进学生综合语言运用能力的提升。同时，教师还需关注学生的个体差异，适时给予个别指导，帮助学生克服学习中的困难，增强学习英语的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解体育项目的英文表达，帮助学生掌握新词汇和句型。

2.讨论法：组织学生讨论自己喜欢的运动项目，提高他们的口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的运动角色，通过情景模拟练习运动相关的英语对话。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示运动图片和视频，直观展示运动项目，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.教学卡片：制作运动项目单词卡片，便于学生记忆和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于足球、篮球等运动项目的英文表达。

设计预习问题：围绕运动项目，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“Whatsportsdoyoulike?”、“Howdoyouplaythatsport?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动项目的英文表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解运动项目的英文表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示足球比赛视频，引出运动项目，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解运动项目的英文表达，如“playfootball”、“playbasketball”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动项目，并使用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydoweuseplayforsports?”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的运动经验，并尝试用英语表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动项目的英文表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解运动项目的英文表达，掌握相关