山西省长治市2024-2025学年高三上学期11月月考历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山西省长治市2024-2025学年高三上学期11月月考

历史试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将案用0.5mm的黑色笔迹签字笔写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.距今约9000-7500年的河南贾湖新石器文化遗址中,有房址、陶窑、灰坑、酿酒坊、埋狗坑等遗存,有刻符龟甲、骨笛、稻作遗存、蚕丝蛋白残留物、石铲、石斧、骨镖、骨镞骨针、纺轮、盘等遗物。据此可以得出的合理结论是，当时贾湖（）

A.出现农业与手工业分离 B.小农经济已经形成

C.产生了较为成熟文字 D.社会贫富分化严重

【答案】A

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料可知，贾湖新石器文化遗址中，有房址、稻作遗存，说明当时出现定居与原始农业，而石铲、石斧、骨镖、骨镞骨针、纺轮、盘等遗物的出现，说明当时原始手工业已经出现，据此可判断，当时出现农业与手工业分离的局面，A项正确；战国后期，随着生产力的进步和土地私有制的确立，小农经济逐步形成，与材料时间不符，排除B项；甲骨文是目前发现的较为成熟的文字，出现在商朝，与材料中时间不符，排除C项；材料描述的是新石器时代出现农业和手工业的分离，没有涉及贫富分化的信息，排除D项。故选A项。

2.商代的分封主要是对自然形成的方国、部族加以名义封号，分封者大多“叛服不常”。西周分封举行隆重的册封仪式，天子给同姓亲族、功臣等“授民授疆土”，受封者要对天子承担镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职等义务。这反映出西周（）

A.巩固了专制集权 B.根本改变了政权的性质

C.确立了官僚制度 D.实现制度的传承与创新

【答案】D

【解析】

根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：商周（中国）。根据材料概括可知：西周在商代分封的基础上，对分封制度进行了改进和发展。通过隆重的册封仪式以及确立受封者的义务，这种做法使得分封制度更加规范化和制度化，体现了对已有制度的传承，同时也在此基础上进行了创新，D项正确；中国的专制集权是在秦朝建立的，与材料时间信息不符，排除A项；商周时期是中国的奴隶社会时期，政权性质没有变化，排除B项；秦朝时期郡县制在全国的推行确立了官僚制度，与材料时间信息不符，排除C项。故选D项。

3.战国时期,法家在秦、魏等国采用了“什伍的军事编制。“什伍”作为军中的集体,必须互相监督、互相监视,发现违令犯禁者,须及早揭发,否则整个集体将被诛杀,包括管理“什伍”的将官。这种军事编制（）

A.主要以血缘关系为纽带 B.旨在塑造军人的集体精神

C.具有了军民合一性质 D.容易激化军队内部的矛盾

【答案】B

【解析】

据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期，秦、魏等国。据本题材料概括得出主要结论是：战国时期，法家在秦、魏等国采用了“什伍”的军事编制，要求集体内部互相监督、互相监视，违令犯禁者若不被及时揭发，则整个集体（包括管理将官）将被诛杀。结合所学知识可知，这种严格的军事编制和连带责任制度，其主要目的在于强化军队的纪律性和集体性，通过集体内部的互相监督来确保军令的严格执行，从而塑造军人的集体精神，提高军队的战斗力，B项正确；“主要以血缘关系为纽带”是宗法制的特点，与本题材料中的“什伍”军事编制无关，排除A项；本题材料仅提及了“什伍”作为军中的集体编制和相应的管理制度，并未涉及军民关系，无法得出“军民合一的性质”的结论，排除C项；“什伍”连坐法主要目的是强化军队的纪律性和集体性，提高战斗力，而非激化军队内部的矛盾，排除D项。故选B项。

4.汉朝建立了采集政治谣谚(歌谣和俗谚的合称)的制度,要求作为权力精英的政府官员主动收集政治谣谚以体察和认定民众的政治诉求。该制度（）

A.丰富了民众文化生活 B.完善了基层治理模式

C.有利于促进政治认同 D.强化了官员监察体系

【答案】C

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料可知，政府官员主动去收集民众的政治谣谚，实际上是在倾听民众的声音，这可使得政府能够更好地了解民众的想法、需求或不满，民众看到政府重视他们的意见，会觉得自己的诉求得到了关注，从而增强对政府的信任和