第9课 用显微镜来观察（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第9课用显微镜来观察（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第9课用显微镜来观察

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和观察能力。通过显微镜的使用，学生能够学会观察微小生物，培养细致入微的观察力。同时，通过实验操作，学生将学习科学实验的基本步骤，增强动手实践能力。此外，课程还将引导学生对科学现象产生好奇心，激发学生对生物学的兴趣，培养科学思维和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确操作显微镜：学生需要掌握显微镜的基本构造和使用方法，包括物镜、目镜、光圈和细准焦螺旋的正确使用。

②观察并识别样本：学生需要学会如何观察样本的细微结构，并能够识别不同细胞或微生物的基本特征。

③实验报告的撰写：学生需要能够根据观察结果撰写实验报告，包括实验步骤、观察到的现象和结论。

2.教学难点，

①显微镜的操作技巧：对于初次接触显微镜的学生来说，掌握正确的操作技巧是一个难点，需要通过示范和反复练习来克服。

②微观世界的观察：由于微观世界与日常生活经验相差较大，学生需要通过显微镜的放大才能观察到，这对他们的观察力和想象力是一个挑战。

③实验现象的准确描述：学生往往难以准确描述显微镜下的观察现象，需要教师引导他们使用科学术语进行描述，提高他们的科学表达能力。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、显微镜专用清洁布、显微镜操作说明书。

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）。

-信息化资源：显微镜操作视频教程、显微镜下的生物图片库、相关科学实验软件。

-教学手段：实物展示、小组合作、实验演示、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕显微镜的使用和观察技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“显微镜的各个部件如何协同工作？”、“如何正确调整显微镜以获得清晰的图像？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解显微镜的基本原理和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么显微镜下的图像是倒置的？”、“如何判断样本的厚度？”等。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解显微镜的使用方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示显微镜下的细胞图像或微生物视频，引出显微镜在科学研究中的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解显微镜的结构、使用方法以及观察技巧，结合实际操作步骤，如如何放置样本、如何调整焦距等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并组织实验操作，让学生亲手操作显微镜，观察样本。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何保持样本的清晰度？”、“如何记录观察结果？”等。

参与课堂活动：积极参与实验操作，观察样本，记录观察结果。

提问与讨论：针对实验中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解显微镜的使用方法和观察技巧。

实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握显微镜的使用技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解显微镜的使用方法，掌握观察技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据显微镜的使用和观察技巧，布置适量的课后作业，如“观察家中常见物品的微观结构”或“撰写一篇关于显微镜使用的实验报告”。

提供拓展资源：提供与显微镜相关的拓展资源，如“生物显微镜的原理和应用”等书籍或在线课程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“在观察样本时，注意调整焦距以获得最佳图像”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提