【阅读专项】专题02 运用串联法概括文段主要内容（试题） 四年级语文 部编版_学生版.docx

专题02运用串联法概括文段主要内容

【典型例题】

早晨的田野

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就像你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有升起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间，阳光穿过树丝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了。

这真是奇妙的、令人神往的仙境！

想一想：这篇短文主要写了什么呢？

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思路导引

文章以一个_____句开篇，接着依次描述了早晨的_____、_____、_________、_________和_________的情景，最后以_____一词作为总结，抒发作者_______________。通读全文我们便知道，整篇文章没有总结性的段落和句子，它们占据_____重要的地位，在总结主要内容时，我们需要用到串联法。首先概括每段段意：

1._____________________________________________________

2._____________________________________________________

3._____________________________________________________

4._________________________________________________________

5._______________________________________________________________________________

6._______________________________________________________________________________

7._______________________________________________________________________________

其次，抓重点词句串联在一起即本文主要内容。

答题模板

串联法

1.所谓串联法，就是抓住句段中的重点词句，把它们串联起来概括段意的方法。

2.适用范围：只写一件事的文章；有明显主人公的叙事文章；一段讲述一方面内容的文章；以题目为写作线索的文章。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）路标

①在朝鲜，一个bàofēngyǔ的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，到另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能mōsuǒ着前进。

②在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走进一看，（）什么白色的矮墙，（）一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路边是悬崖，下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。

③qīngpéndàyǔ湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士jīdòng地说：“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过呢！”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！”

④队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。

1.读文中的拼音，在下面横线上写出正确的词语。

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2.在括号里填上恰当的关联词，再仿写一个句子。

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3.中国人民志愿军部队