第四单元《10的再认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

第四单元《10的再认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

一、教材分析

《10的再认识》是人教版一年级上册数学教材第四单元的内容，本单元旨在帮助学生进一步认识10的组成与意义，理解10以内数的加减法，培养学生的数感和运算能力。通过本单元的学习，学生能够熟练掌握10的分解与组合，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数感、符号意识和运算能力。通过学习10的组成与分解，学生能够感知数字与实际生活的联系，形成初步的符号意识。在加减法运算中，学生将发展逻辑推理能力和解决问题的能力，提高运算的准确性和灵活性。

三、重点难点及解决办法

重点：10的组成与分解的应用，以及10以内数的加减法运算。

难点：理解10的组成中“1”和“10”的关系，以及加减法中退位和进位的概念。

解决办法：

1.通过实物操作和游戏活动，帮助学生直观理解10的组成。

2.利用数轴和计数器等工具，帮助学生建立数感和空间观念。

3.通过反复练习和例题讲解，帮助学生掌握退位和进位的加减法运算。

4.设计分层练习，针对不同层次的学生提供个性化的学习支持，确保全体学生都能理解和掌握。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算器、计数器、数轴图卡、数字卡片。

2.课程平台：多媒体教学课件、在线学习平台。

3.信息化资源：教育软件、互动电子白板、手机应用程序。

4.教学手段：实物教具、图片、故事、歌曲等辅助教学材料。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《10的再认识》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道10是什么吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些生活中常见的10的倍数物品，如10个苹果、10本书等，让学生初步感受10的存在。

简短介绍10的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、10的再认识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解10的定义，包括它是一个两位数，由十位和个位组成。

详细介绍10的组成部分，使用直观的计数器或数轴展示10的分解与组合。

三、10的加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解10的加减法特性和重要性。

过程：

选择几个10以内的加减法案例进行分析，如5+3=8，10-4=6等。

详细介绍每个案例的解题思路，强调数位的对齐和退位进位的规则。

引导学生思考这些案例在生活中的实际应用，如购物找零、计时等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与10的加减法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决方法，鼓励学生提出不同的策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10的加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解决方法和小组讨论的结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10在数学中的基础性和重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括10的组成、加减法案例和小组讨论。

强调10在数学学习中的基础地位，以及在解决实际问题中的应用价值。

布置课后作业：让学生完成一些10的加减法练习题，巩固所学知识。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的创新能力。

过程：

提供一些与10相关的数学游戏或谜题，如10的倍数接龙、10的加减法竞赛等。

鼓励学生尝试不同的解题方法，并分享他们的创新思路。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-10的倍数表：提供10的倍数表，帮助学生巩固10的乘法口诀，理解10的倍数在生活中的应用。

-10的加减法故事书：选择一些包含10的加减法元素的故事书，通过故事情境让学生在阅读中学习数学。

-数字艺术作品：展示一些以10为元素的艺术作品，如绘画、雕塑等，激发学生对数学美的认识。

-10的数学游戏：设计或寻找一些数学游戏，如10的加减法拼图、10的连连看等，增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励学生在家里使用10的倍数表进行练习，通过实际操作如购物、烹饪等活动应用10的加减法。

-数学故事创作：让学生根据所学内容创作关于10的数学故事，可以是自己的经历或者虚构的故事，提高学生的语言表达能力和创造力。

-数字艺术创作：鼓励学生用数字或数学符号创作艺术作品，如设计10的图形图案，加深对数字和形状关系的理解。

-数学游戏挑战：组织学生参加10的数学游戏，如竞赛、接