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师德师风自修计划心得（通用34篇）

师德师风自修计划心得篇1

我是个刚刚踏上幼儿园一线教工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充

满爱是做好教师工作的关键。记得以前幼儿园的保教主任说过：没有爱就没有教

。大作家高尔基也说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以

教孩子。可见，爱是通往教成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是施爱的基础

有人说：一切最好的教方法，一切最好的教艺术，都产生于教对幼儿

无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的

举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱

的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以

情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格

要求……这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的

苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。

二、真挚的情感是施爱的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感

用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，

教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一

条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是施爱的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。

在施爱的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿

的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致

师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教方法是：避开严厉的直接

批评，尽量和风细雨，说服教。

四、了解幼儿是施爱的途径

教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教

师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍，是个突

破口，它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿

的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

五、面向大多数，是施爱的良法

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱

的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都

有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮

助、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善

于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严

格要求，对后进生要给予更多的关怀。

投之以桃，报之以李。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，

幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓

有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的

道路；爱，是创设优化的教环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、

关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域

却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣

的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天

清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青

春年华。

师德师风自修计划心得篇2

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对

教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书人”的职责

中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教工作者提出了更高的人格上的要

求。作为培养未来人才的教工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来

愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新

的环境中建立良好的师生