【丽水龙泉市农村留守儿童的现状及对策开题报告文献综述5000字】.doc

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烟11台栖11霞市农村留守儿童的现状及对策研究开题报告

一、选题依据（包括选题的目的、意义以及国内外研究现状）

经过导师的指导，结合第六次人口普查数据结果以及在工作和生活中积累调研掌握的资料，拟定学位论文的题目为“我国农村留守儿童问题现状及对策分析”。

选题的目的和意义

自改革开放以来，随着我国\t/2017-05-22/_blank城镇化的不断推进，大量农村剩余劳动力涌入城市务工。但由于我国以\t/2017-05-22/_blank户籍制度为代表的城乡二元社会制度的限制，他们在外出时会基于对家庭经济能力、流入城市制度接纳情况等因素的综合考量，做出子女随迁抑或留守的决策，从而导致大量随迁子女和农村留守儿童的出现(沙泽宇,姬家辉,聂子寒,2022)。根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，目前全国农村留守儿童数量为6012.55万，占农村儿童总数的37.7%，占全国儿童总数的21.88%。这确切地体现出了与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，5年间全国农村留守儿童增加约242万(周雨菲,王子瑜,张一然,2021)。此外，根据全国妇联在2013年5月发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》提供的数据显示，这在一定程度上预示了我国农村留守儿童的总体规模不断扩大，农村留守儿童的年龄结构也在发生变化，学龄前儿童规模快速膨胀，义务教育阶段留守儿童减少，大龄留守儿童规模明显收缩(李晨曦,赵宇,2021)。

教育双重缺失，导致留守儿童缺乏成长引导。当前农村留守儿童意外伤害、犯罪等相关危害性事件的发生，与其缺乏正确的价值引导、明确的法律观念、安全的防范意识等有很大关系，而这一切的根源又在于家庭教育与学校教育的双重缺失(刘思颖,陈之阳,杨泽宇,2023)。农村留守儿童由于父母外出打工，与孩子相处的时间较短，同时由于工作比较忙抑或家庭教育意识差等原因，和孩子联系较少。据“上学路上儿童心灵关爱中心”调查，在受访的留守儿童中，29.4%的学生一年能见父母1-2次，15.1%的学生一年到头都见不到父母，如果按照留守儿童总数6100万测算，全国约有近1794万农村留守儿童一年只能见父母1-2次，921万孩子一年都没有见过父母(吴雨萱,胡晨航,高家璇,2019)。而在与父母进行电话或网络联系次数方面，10.2%的学生每年与父母联系1-2次，4.3%与父母一年都没有联系，推算数量分别达622、262万人。这确切地体现出了这些父母几乎没有进行家庭教育的时间和空间，即使关注孩子，也多集中在学业成就方面(朱一凡,曹明)。这在一定程度上预示了这使得留守儿童的家庭教育，无论在显性层面还是隐性层面，都存在明显缺失。正是留守儿童家庭教育的缺失，学校教育在他们成长过程中的作用，就显得尤为重要(姜雨菲,谢宇辰,钟晨,2022)。这确切地体现出了，当前农村教育存在严重的城市化取向，片面追求知识教育和升学率，忽视了乡村社会和乡村儿童作为价值主体对教育的个性化需求，缺乏对农村留守儿童作为一个特殊的社会群体对教育的特定需求(梁子瑜,刘雨菲,唐然,2023)。这在一定程度上预示了安全教育、法制教育、心理健康教育、道德教育等相关课程开设不足或者课程开设流于形式，教育方式方法陈旧落后，不符合留守儿童的生活实际，他们难以从中获得相应的正确价值引导，形成完备的安全法制意识和知识等。这在一定程度上预示了两方面教育的缺乏最终促使留守儿童一方面成为到各类伤害事件的承受者，另一方面也成为了各类犯罪事件的制造者(余之阳,符明辰,阮晨航)。

农村环境隐患重重，导致留守儿童成长面临危机。当前留守儿童主要生活在偏远农村地区，其生存环境隐患重重(杨文达,刘天宇,张思源,2022)。从自然环境来看，农村地区地广人稀，多数山地、河流、湖泊等自然环境对尚未有完备自我保护意识的留守儿童而言如同潘多拉魔盒一般，充满吸引却也危机四伏(王子瑜,陈家翰,李心悦,吴明)。这确切地体现出了受限于农村地区安全措施的匮乏，多数具有安全隐患的自然环境并无安全提示标语与防范救助设施，这也很大程度上是留守儿童外出玩耍而导致意外伤亡发生的原因。譬如，近年来夏季时节，留守儿童溺毙湖泊事件屡见不鲜，更是有因救助溺水留守儿童而导致多的多人生命同时消逝的惨剧发生(黄思颖,周子涵,2021)。另外，随着我国城镇化进程的不断加快，大部分青壮年劳动不断涌向城市，这在一定程度上预示了留下老人和儿童在农村相依生活，留给犯罪分子实施伤害或侵害的可乘之机。

（二）国内外研究现状

（1）国外研究现状

就国外而言，更多类似研究是从移民角度去考虑的，研究表明移民家庭中儿童更具有心理问题行为和更高的犯罪行为（Magwaza，1994）；也有研究表明，移民