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;1.认识本课生字和心字底、广字旁,会写“吃、叫”。
2.通过想象说话、创设情境等方式,体会乡亲们吃水的不容易。
3.初步培养根据问题寻找有效信息的能力。;吃忘井村叫毛
主席乡亲战士面;口字旁;书写:左右结构。
(1)口字旁的大部分写在左上格。
(2)撇的起笔在竖中线右侧。
(3)横折弯钩在横中线上起笔,折笔靠近竖中线写。;书写:左右结构。
(1)口字旁的大部分写在左上格。
(2)竖提沿着竖中线起笔。
(3)最后一笔竖的起笔要稍高于竖提。;居住
记住;三点水;书写:左右结构。
(1)三点水写在左半格,比右边高。
(2)“工”的第一横短,最后一横稍长。;书写:左右结构,左右等高。
(1)右半部分起笔的撇是短撇,紧靠竖中线。
(2)横撇起笔接近中心点,捺稍长,注意穿插。;书写:左右结构。
(1)竖提的竖要直、提要稍长。
(2)中间一点起笔略高,写在竖中线上。
(3)撇的起笔最高,穿插到竖中线右边。
(4)最后一点要低,保持字的平衡。;;cūnzi
村子;翘舌音;互动课堂;朗读第1自然段,圈出表示地点的词语。;;读第1自然段,注意读对轻声和停顿。;第2自然段有几句话,每句话写了什么?;;江西方言:喝水;乡亲们没有水吃会怎样?;乡亲们吃水要到很远的地方去挑,一路上会发生什么事?(想象说话);齐读第1句话,读出乡亲们吃水的不容易。;;;毛主席关心人民,处处为人民着想,为人民解决困难。带着这种感受,读一读第2句话吧!;回归整体,再次朗读;自读第3自然段,想想:读懂了什么?;自从有了这口井,乡亲们吃水可就方便多了。;当沙洲坝的老百姓们
吃到井里的水时,他们总
会想到同一个人,这个人
就是——毛主席,这种想
念就是——时刻想念。;读出对毛主席的敬爱之情。;怀着对毛主席的敬爱之情,一起读一读这段话吧!;自由读课文,和同桌说一说课文的主要内容。;毛泽东就是我们敬爱的毛主席爷爷。;广;一、根据课文内容填一填。;感悟升华;;给予过我们帮助的人,老师、好伙伴、司机、警察叔叔……;;;说句子。;例:沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席。;水井井口叫声叫好
乡亲亲人主席主人
上面面前战士战友;巩固练习;二、根据课文内容选一选。;
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