Unit 5 Dinner’s ready PartB Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit5Dinner’sreadyPartBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Unit5Dinner’sreadyPartBLet’slearn”为主题，通过教授学生关于食物的英语词汇和句型，提高学生的英语听说能力。结合四年级学生的认知特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。同时，注重将所学知识与学生生活实际相结合，提高学生运用英语解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习食物相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，提高跨文化沟通的意识。同时，通过角色扮演和小组合作活动，锻炼学生的团队合作能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和自主学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确拼读并运用食物类单词，如：apple,banana,orange等。

②灵活运用句型“Wouldyoulikesome...?”和“Yes,please./No,thankyou.”进行简单的日常对话。

2.教学难点，

①在真实的语境中，能够正确运用食物类单词和句型进行交流。

②在小组活动中，能够与同伴进行有效的沟通与合作，共同完成任务。

③在听、说、读、写等方面全面发展，提高英语综合运用能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的用餐场景，帮助学生理解和运用新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“点餐”任务，让学生在完成任务的过程中练习对话。

3.结合多媒体教学，使用图片、视频等辅助材料，增强学生对食物类词汇的直观印象。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同提高语言运用能力。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着与学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutdinner.Areyoureadyforthedeliciousfood?”

2.学生回答：“Yes,weare!”

3.老师说：“Great!Let’sstartourlesson.”

二、新课导入

1.老师出示一张晚餐的图片，引导学生观察并说出图片中的食物：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyounamesomeofthefood?”

2.学生观察图片并回答：“Iseeanapple.Iseeabanana.Iseeanorange....”

3.老师说：“Goodjob!Today,wewilllearnsomenewwordsaboutfood.”

三、新课呈现

1.老师板书新单词：apple,banana,orange,egg,milk,bread。

2.老师带领学生朗读新单词，并讲解单词的发音和意思。

3.学生跟读并模仿老师的发音。

四、新课巩固

1.老师出示一张食物的图片，让学生说出图片中的食物名称。

2.学生根据图片说出食物名称：“Thisisanapple.Thisisabanana....”

3.老师说：“Great!Now,let’spracticesomesentences.”

五、新课练习

1.老师出示句子：“Wouldyoulikesomeapple?”

2.学生跟读句子：“Wouldyoulikesomeapple?”

3.老师说：“Yes,please./No,thankyou.”

4.学生模仿老师回答：“Yes,please./No,thankyou.”

5.老师继续出示句子，学生练习回答。

六、新课拓展

1.老师出示一张食物的图片，让学生用新学的句型进行对话。

2.学生A：“Wouldyoulikesomebanana?”

3.学生B：“Yes,please./No,thankyou.”

4.老师鼓励学生继续练习对话。

七、小结与作业

1.老师说：“Today,wehavelearnedsomenewwordsaboutfoodandhowtousetheminsentences.Let’sreviewwhatwehavelearned.”

2.学生回顾所学内容。

3.老师布置作业：“Pleasewriteashortdialog