人美版美术六年级下册 13拟人化的动漫形象 课件 (4).pptVIP

美术六年级下册13拟人化的动漫形象1教学目标1、通过表现拟人化的卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力,增加艺术作品情趣的造型能力。2、通过欣赏、设计等学习实践活动,提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。2学情分析六年级学生美术基础不齐,喜欢动漫,,他们学基本掌握了美术基础知识和基本技能,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。在绘画技巧上显得较成熟,线条也十分流畅,但画风呆板,缺少童趣,画面内容不够丰富。3重点难点教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现。谁能模仿哪个动漫形象的表情、动作、语言，表演给大家？拟人化：在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论是动物、植物或是其他物象，都要处理成会说话、会走路、有生命的“人”，这就是动漫艺术的“拟人化”。欣赏图片，想一想，他们是生活中的哪些物品，它们是如何被拟人化了的？五官四肢服饰本领夸张能让形象更生动有趣！欣赏书中的动漫图片和学生作品，仔细分析一下学生作品,发生了什么事情?你也来想一想设计什么样的动漫形象,能组合成什么样的故事情节?艺术实践：用拟人化的方法创作一幅既有故事情节,动漫形象又生动的作品。可以用线描或色彩等形式表现.欣赏我们创造的拟人形象1.你学会了将动漫形象拟人化了吗？2.看谁创作的动漫作品既有故事情节,形象又生动?