7《好习惯是成功的捷径》 （说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动[001].docx

7《好习惯是成功的捷径》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

《好习惯是成功的捷径》是三年级下册综合实践活动的课程内容，旨在培养学生良好的学习习惯和生活习惯。本节课以培养学生的学习兴趣、增强学生自我管理能力为目标，通过实际案例和互动讨论，引导学生认识到好习惯对成功的重要性，从而激发学生养成良好习惯的积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养中的“责任担当”和“实践创新”。通过学习好习惯的重要性，学生将学会对自己负责，形成良好的学习态度和生活习惯，体现责任担当。同时，通过实践活动，学生将发展问题解决能力和创新思维，学会在日常生活中实践和应用所学知识。

重点难点及解决办法

重点：理解好习惯对成功的重要性，并能结合自身实际制定改善计划。

难点：将理论知识转化为实际行动，形成持久的好习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解好习惯的意义。

2.设计互动环节，让学生分享自己的习惯，并互相提出改进建议。

3.分阶段布置实践任务，让学生逐步培养和巩固良好习惯。

4.定期回顾和评价，强化学生的自我管理意识和习惯养成。突破策略包括：设置具体、可衡量的目标；提供榜样和成功案例；营造支持性的学习环境；鼓励学生自我反思和调整。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、实物教具（如计时器、日历）

-课程平台：班级微信群、在线学习平台

-信息化资源：教育类视频网站资源、学生自制的习惯记录表模板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、习惯养成跟踪表、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示成功人士的照片或视频片段，引导学生思考：“他们成功的原因是什么？”

-学生自由发言，教师总结：“除了天赋和努力，良好的习惯也是成功的重要因素。”

-顺势引入课题：“今天，我们就来学习《好习惯是成功的捷径》。”

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：教师展示一系列成功人士养成良好习惯的案例，如爱迪生、林肯等，分析好习惯对他们成功的影响。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为哪些是好习惯？为什么？”

-教师总结：引导学生认识到好习惯的重要性，并举例说明。

-实践分享：请学生分享自己在学习或生活中养成的良好习惯，以及其他同学给予评价和鼓励。

-制定计划：教师引导学生思考如何养成良好的习惯，并制定个人计划。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的好习惯养成场景，如按时完成作业、保持桌面整洁等。

-习惯记录表：发放习惯记录表，让学生记录自己在一天中养成的良好习惯。

-小组分享：各小组分享记录表，互相交流心得，教师给予点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调好习惯对成功的重要性。

-鼓励学生在日常生活中坚持养成良好的习惯。

5.作业布置（5分钟）

-完成个人习惯养成计划，并在下一节课分享。

-观察家人或朋友的好习惯，记录下来，并思考如何学习他们的优点。

知识点梳理

一、好习惯的定义与重要性

1.好习惯的定义：指在日常生活中形成的一种稳定、自动化的行为模式。

2.好习惯的重要性：好习惯有助于提高效率、增强自信、塑造良好品质，对个人成长和事业发展具有积极作用。

二、好习惯的分类

1.学习习惯：如按时完成作业、主动预习、复习、合理安排学习时间等。

2.生活习惯：如按时作息、保持卫生、文明礼貌、健康饮食等。

3.交往习惯：如尊重他人、真诚待人、乐于助人、善于沟通等。

三、养成好习惯的方法

1.明确目标：明确自己要养成的良好习惯，并制定具体、可衡量的目标。

2.制定计划：将目标分解为若干个小步骤，制定切实可行的行动计划。

3.坚持实践：持之以恒地实践计划，逐步养成良好习惯。

4.自我监督：定期检查自己的行为，及时发现问题并调整策略。

5.鼓励与支持：寻求家人、朋友或老师的鼓励与支持，共同进步。

四、好习惯对成功的影响

1.提高效率：好习惯有助于提高工作和学习效率，为成功创造更多机会。

2.增强自信：良好习惯的养成使个体更加自信，面对困难时更具勇气。

3.塑造良好品质：好习惯有助于培养责任心、自律性、毅力等品质，为个人发展奠定基础。

4.增进人际关系：良好习惯使人更加受欢迎，有利于拓展人际关系。

五、常见不良习惯及其危害

1.拖延症：导致工作效率低下，错失发展机会。

2.不良作息：影响身体健康，降低生活质量。

3.缺乏自律：导致行为散漫，难以取得成功。

4.不尊重他人：破坏人际关系，影响个人发展。

六、好习惯养成的实践建议

1.从小事做起：关注生活中的点滴细节，培养良好习惯。

2.逐步提升：根据自身实际情况