义务教育版六年级全一册信息科技 第21课 到达指定的楼层 课件.pptx

（义务教育版）六年级全一册

第21课

到达指定的楼层

单元主题学习目标激趣导入学习活动

思考-讨论学习探究课堂小结拓展-提升

单元主题

单元名称课名称核心内容

第20课找找电梯子系统复杂控制系统的分解。

第六单元第21课到达指定的楼层电梯系统中的开关量与运算。

电梯运行的

控制第22课电梯门的开与关电梯系统中的开关量或运算。

第23课如果超载电梯停超载警报系统中的连续量与阈值。

学习目标

熟练用流程图描述算法，进一步掌握与运算规则。

体验用模块代码描述算法的简洁性。

增强模块化思想方法的应用意识，促进计算思维

的发展。

激趣导入

小智妈妈呼叫电梯，电

梯到达后进入轿厢，先

刷卡，然后按下楼层数

字键，电梯门自动关闭，

电梯往指定楼层运行。

你们知道这个过程的控

制逻辑是什么吗？

激趣导入

小智妈妈进入电梯后既要刷卡，又要按楼层数字键，然后电梯才能运行到指定

楼层。

学习活动

一、通过刷卡和按楼

二、控制电梯运行到三、控制电梯运行过

层数字键控制电梯运

指定楼层程中的与运算

行的算法流程图

学习活动

活动1：通过刷卡和按楼层数字键控制

电梯运行的算法流程图

学习活动

•一、通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法流程图

学习活动

活动2：控制电梯运行到指定楼层

思考-讨论

•二、控制电梯运行到指定楼层

学习活动

活动3：控制电梯运行过程中的与运算

学习探究

•三、控制电梯运行过程中的与运算

1.补充下面的与运算式子。

学习探究

•三、控制电梯运行过程中的与运算

2.把以上的运算式子用模块来表示，模块，模块

，模块。

根据上面的与运算式子，请思考这三个模块的逻辑关系。

学习探究

•三、控制电梯运行过程中的与运算

3.用真值1和0表示模块A、模块B、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”）

学习探究

•三、控制电梯运行过程中的与运算

4.根据真值表补充算法流程图。其中，模块A表示刷卡，模块B表示按楼层数

字键，模块C表示电梯运行到指定楼层。

课堂小结

通过刷卡和按楼层数字键控制电

1

梯运行的算法流程图

2控制电梯运行到指定楼层

3控制电梯运行过程中的与运算

拓展-提升

•1.电梯系统中是否还存在其他与运算控制过程？请和同学讨论，找出1~2个例子。

•2.电梯增加刷卡功能，目的是进行身份验证，避免没有使用权限的人员乘坐电梯带

来安全隐患。你还能想到其他的身份验证方式吗？