少儿口才课程B2下教案.docVIP

第六课课堂教学流程参考

一、课前准备

1、写好板书。

2、画好进步梯或者其他记录成绩的图案。

3、准备好教具：队名图片、拼音卡片、词语卡片；光荣榜或积分卡，口才课程鼓励不干胶等。

4．老师准备跟班级人数相等的用于抽签的纸团，（纸团可以用彩色的纸张，便于识别。）

二、课前十分钟

课堂口令

师：请起立！

生：我起立，标准站姿快静齐。

老师：口才课（右手向前伸出手掌）堂堂赛（右手攥拳挥两下）

学员：堂堂展风采；（读到“展风采”时，双手手心向上从身前落下）

老师：三大关（右手竖三指伸出）步步闯（右手手掌立起砍两下）

学员：步步写辉煌。（读到“写辉煌”时，右手向上伸出）

合：口才课堂，精彩飞扬！（双手向上）

2、课堂宣言

师：请起立！

生：我起立，标准站姿快静齐。

师：老师来说上一句。

生：我来回答下一句。

师：稀奇稀奇真稀奇，

生：麻雀踩死老母鸡，

师：清早起来雨稀稀，

生：王七上街去买漆。

师：骑着毛驴跑得急，

生：毛驴过桥跌了蹄。

师：洒了漆，跑了驴，

生：气得王七干着急。

师：请坐下！

生：我坐下，安安静静不说话。

3、点名：点到名的同学大声喊到！

4、分队：老师直接分队起队名。

5、选队长：最先带领想出胜利宣言的同学为本队队长。

6、老师继续规范口才课堂四个常规。（坐、站、听、说。）

三、第一关：语音能力教学流程

（一）老师带领发表闯关宣言，进入第一关。

（二）口部操

1、评选第六节口部操领队

（1）引出语言：今天我们要选出第六节口部操的小领队，在以后的课堂中像老师一样站在台前带领大家来做。每位小领队最多只能带领一节口部操。（根据班级人数而定，主要是想给更多的学员锻炼的机会。如果班级人数没有达到十人那么可以一人同时带领两节）

竞选要求：

1.口部操与带领手势都要做得标准。

2.喊拍口令要清晰响亮。有节奏！

竞选规则：

1.没有参加的同学老师会给你们每人一次投票的机会，你觉得台上谁表现的最后就将你的票投给他。

2.台上得票最多的同学被选为小领队。

（2）第六节口部操小代表竞选

1.老师带领全体学员练习一遍第六节口部操。

2.愿意挑战第六节口部操的同学到台前进行带领。台下学员认真观察台上竞选同学谁带领的最标准规范。

3.老师为台下同学每人发一个纸团用于投票。

4.台下学员将纸团投入心中觉得表现最好的同学。

5.老师公布成绩选出得票最多的那位同学为第六节口部操的小领队。

6.老师为小领队颁发口部操小领队徽章。

（三）耐力训练

老师带领学员练习五次正确的呼吸方法。

用正确的呼吸方法进行心里话——我最喜欢看的动画片是……的耐力训练。

分教、练、赛三步来进行。

教：1.老师简单引导学员说出自己的心里话：我最喜欢看的动画片是……

讲解发音要领：运用正确的呼吸方法吐气吸气然后进行练习、记住长音应该停顿在最后一个字上面。

2.老师示范：我最喜欢看的动画片是……（老师最少进行30秒）

练：1.带领练习：当老师说吐气、吸气、开始的口令时学员按照老师的口令进行练习。

2.自由练习：学员在座位自由练习，老师可以走下去规范没有掌握规律的孩子。

赛：1.宣布比赛规则：单独比赛，两队分别请一名学员到台前同时进行心里话的耐力训练，谁的声音持久平稳，坚持到最后。最多为你们队升上*级。

2.组织比赛：选取学员上台进行比赛，进行评价升级。

（四）力度训练

继续通过单音“吼”来锻炼孩子的发声方法。

1.老师继续强调发音要领，一定是通过腰腹肌肉的弹发力来发音。

2.带领练习（老师分别发”吼”第一声“吼”配加的动作双臂弯曲伸出放于身前，学员跟着学一遍。第二声“吼”配加的动作是双手握拳交叉放于胸前，学员跟着学一遍。第三声“吼”配加的动作是双手握拳放于身体两侧，学员跟着学一遍。最后再连贯发三声“吼”分别配加这三个动作，学员学一遍。）

3．自由练习：学员自由练习、老师进行纠正规范。

4.宣布比赛规则：老师宣布比赛规则（集体比赛，老师分别来带领两队进行力度训练

单音“哈”的练习，哪个队伍声音整齐、响亮、短促有力，最多可以升上*级）

5．组织比赛：老师分别带领两队进行比赛，评价升级。

（五）正音训练

1．简单复习“c、ch（一）”的绕口令。

2.新授声母c、ch（二）的发音训练与辨音训练。

c、ch（二）的发音训练

1.老师带领学员进行“c、ch”的领读

2．老师带领学员进行发音训练里的六个词语的领读（老师提前熟记这些词语）

粗心大意翠色欲滴沧海一粟

出门见山垂头丧气长治久安

3．老师选择其中的词语进行带词训练的练习。

4．宣布比赛规则：集体比赛，两队分别请一名队员上台来带领你们进行带词训练的练习，那个队伍