Revision of Module 2（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docx

RevisionofModule2（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“RevisionofModule2”为主题，旨在通过复习三年级上册外研版英语课本中第二模块的知识点，巩固学生对于词汇、句型、日常用语等的掌握。通过设计丰富多样的活动，如游戏、竞赛等，激发学生学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习模块二内容，提升学生听说读写综合运用英语的能力，特别是在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：引导学生了解并尊重不同文化背景下的日常礼仪和习惯，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在英语学习中的自我管理和自我评估能力。

4.态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养他们积极向上的学习态度，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生经过一个学期的学习，已经初步掌握了英语字母、基本词汇和简单的句型结构。他们对基本的日常用语和问候语有一定的了解，能够进行简单的自我介绍和询问信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和互动活动来学习。他们的学习能力处于基础阶段，需要通过直观、形象的教学方法来巩固记忆。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在拼写单词和记忆词汇方面遇到困难，尤其是对于一些形近词或复杂结构。此外，学生在句子构建时可能会混淆时态或语法结构。由于年龄特点，他们在课堂上可能会分心，需要教师提供适当的引导和注意力维持策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如日常用品图片、情景对话视频等。

3.教学工具：准备彩色卡片、小玩具等教具，用于词汇游戏和互动活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢用英语说些什么？你们觉得英语有什么特别的地方？”

展示一些关于英语学习的图片或视频片段，如英语歌曲、英语动画等，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构，如字母、单词、句子等。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如语法结构、时态等。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语交流案例进行分析，如日常对话、故事讲述等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生完成一份英语学习计划，以巩固学习效果。

**教学活动设计**

**1.导入新课**

-教师展示英语动画或歌曲片段，如《Hello,Song》。

-学生分享自己最喜欢的英语歌曲或动画。

-教师简要介绍英语学习的目的和重要性。

**2.英语基础知识讲解**

-教师使用PPT展示英语字母、单词和句子结构。

-学生跟随教师朗读并模仿。

-教师讲解时态和语法，通过