[初+中语文++]第3课《列夫+托尔斯泰》课件++统编版语文七年级下册.pptxVIP

托尔斯泰是俄国最负盛名的大文豪，在当时几乎家喻户晓。据说成名后的托尔斯泰到当时俄国的首都彼得堡，有数千人聚集在火车站，想一睹其风采；而当时俄国沙皇尼古拉二世公开露面的时候，仅有几百人捧场而已。你想知道托尔斯泰的外貌吗？就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的语言描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的，请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。;列夫·托尔斯泰;1.整体感知课文内容，体会课文采用反衬和欲扬先抑手法的艺术效果。

2.分析本文的重点句，体会文中所蕴含的思想感情。

3.了解托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。;作者简介;列夫·托尔斯泰,俄国19世纪最伟大的文学家，全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，列夫是他的名字，托尔斯泰是姓。托尔斯泰是世界级的大文豪，写过好几部里程碑式的巨著，创造了史诗体小说。著名作品有：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》同时他还是思想家、哲学家。后人对他评价很高。;背景链接;文体知识;读准字音、掌握字形;理解并掌握下列词语的意思;用简洁的语句概括每段主要写了什么内容。;朗读课文，划分文章的结构。;;第2段是从哪些方面描写托尔斯泰面部的？托尔斯泰的面部轮廓留给人的总印象是什么？;合作探究;“皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。”这句话运用什么修辞手法？有什么作用？;;第4段作者是从哪两方面来写托尔斯泰相貌平平的？;“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄围普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”;对比和侧面烘托的手法。

将拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼见的托尔斯泰形成巨大的反差，将拜访者等待时的内心期望、诚惶诚恐和见到时的疑惑和惊讶、尴尬形成鲜明对比，突出托尔斯泰的长相平平甚至粗鄙。;第二部分(6-9);怎样理解第7段结尾“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话？;;不矛???。

幸福的标准是能认识事物，认识世界，那么托尔斯泰这个智者能看清真相，他是幸福的。从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。;欲扬先抑，用托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋反衬他眼睛的精美绝伦、灵魂的高贵，给人留下强烈而深刻的印象。;;本文通过对托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。;1.写出下面句子所使用的修辞手法。

（1）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，

浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（）

（2）托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（）

（3）高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（）;2.《藤野先生》和《列夫·托尔斯泰》在人物的塑造上有什么不同之处？