普通植物病理学课件.pptx

绪论

l人类的生存与植物是密不可分的

l植物的生长发育是按照它的遗传因子所决定

的发育程序进行的

l植物在自然界里的生长与发育是不可能十分顺

利或轻易成功的，在它们各自的进化历程中，

都会遇到各种各样的，不断变化的各方面的因

素的影响

（1）不适的土壤结构、养分状况、

水分供应、微生物区系

（2）不良的大气物理环境和化学环境

（3）各种有害生物的侵袭与破坏等。

这些因素都可能导致：

•植物不能正常的生长和发育

•影响植物的产量（严重时导致死亡）

•降低人类对它的利用。

植物因受到不良的环境条件

或有害生物的影响，影响程度超过

其忍耐限度，不能保持平衡时，植

物的局部或整体的生长发育、生理

活动就出现异常状态，这种表现异

常的植物，我们称之为有病的植物

或植物发生了病害，而引起植物病

害的这些因素，统称为“病因”。

植物发病的原因、病害发

生发展的过程与动物和人的病

害一样，是非常复杂的，病害

造成的损失以及控制病害的措

施和策略差异也很大，这些内

容构成了植物病理学学科所研

究的内容。

植物病理学学科所研究的内容

n1、引起植物发生病害的病原生物及

环境条件：

n2、植物病害的发生发展规律

n3、病原生物与植物（寄主）间的

相互关系及作用机制（致病机制与

抗病机制）。

n4、控制或阻止病害发生和减轻病害

造成损失的措施。

研究以上四方面内

容的学科称为——植物

病理学。

植物病理学分为:

《普通植物病理学》（专业基础课）

《农业植物病理学》（专业课）

与植物病理学相关的学科

n植物学、真菌学、细菌学、病毒学、

线虫学、植物解剖学、植物生理学、

遗传学、分子生物学、遗传工程、

生物化学、园艺学、组织培养、土

壤学、森林学、动物学、昆虫学、

生物化学、化学、物理、气象学

学习植物病理学的目的

对所有植物病害的控制，

从而保护植物，减轻植物

病害所造成的损失。

一、植物病害的概念

定义：由于植物受到病原物或不良

环境因素的连续干扰，其干扰程度

超过了植物能够忍耐的程度，使植

物的正常生理功能受到严重影响，

在生理上、外观上表现出异常，这

种偏离了正常状态的植物就是发生

了病害。

（1）根部受侵染：水分与矿物质的吸收与积累受干扰；

（2）木质部导管受侵染：水分与矿物质

的输导受干扰；

（3）叶部受侵染：光合作用受干扰；

（4）皮层受侵染：光合作用的产物的转移与

运输受干扰；

。

（5）花器受侵染：繁殖受到干扰；

（6）果实受侵染：产物的积累与贮存受干扰，直

接影响产量；

（7）植物受侵染后：生长、发育速度、产物的消化水解与

利用都受到干扰，因而影响到产量与品质。

二、植物病害的病因

定义：引起植物偏离正常

生长发育状态而表现病变

的因素称为“病因”。

（1）非生物因素：既不适的环境因素，

包括不良的各种物理与化学因素，这

些因素引起的病害没有病原物的侵染，

称为非侵染性病害。

（2）生物因素：包括外来的生物因素

和植物自身的因素。

外来的生物因素：

既植物以外的生物因素影响

到植物的正常生长发育而引

起病害，这种引起植物发生

病害的生物统称病原生物

（pathogen）。

•动物界：线形动物门的线虫，原生生

物门的鞭毛虫。

•植物界：菌藻植物门的寄生藻，双子叶植物门的寄

生性种子植物。

•菌物界：真菌门五个亚门的真菌。

•原核生物界：薄壁菌门和厚壁菌门的细菌，软壁菌

门的螺原体和支原体。

•病毒界：病毒和类病毒。

由以上病原生物引起

的病害称为侵染性病害。

植物病害病因分析

环境

病害

植物病原物

病害三角(diseasetriangle)

人

农业生态系统

环境

植物病原物

自然生态系统

病害四角(diseasetriangle)

不良的环境条件寄主植物的反应

三、植物病害的类型：

•①果树病害；

•②蔬菜病害；

•③大田作物病害；

•④牧草病害；

•