1 假期有收获（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

1假期有收获（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：假期有收获

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生树立正确的价值观，认识到假期是学习与成长的宝贵时间，提升学生的自我管理能力，学会合理安排时间，增强社会实践能力，通过参与家务、社区服务等实践活动，培养学生的责任感和社会意识。同时，激发学生对知识的渴望，培养自主学习的能力，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对假期生活有一定的了解，能够描述自己在假期中的活动，但对时间管理和责任感的认识较为浅显，尚未形成系统化的假期学习计划。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对假期生活充满期待，学习兴趣较高。他们在学习上表现出一定的主动性，但自控能力较弱，容易受到外界干扰。学习风格上，部分学生偏好直观体验，通过实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在假期中可能会遇到时间管理困难，难以平衡学习和娱乐，导致学习效果不佳。此外，对于责任感和社会意识的理解可能较为模糊，需要在实践中逐步培养。部分学生可能因为家庭环境或个人原因，缺乏参与社会实践的机会，从而影响责任感和社会意识的培养。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供多样化的学习活动，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：假期活动图片、视频资料、时间管理相关的小游戏和动画

-教学手段：实物教具（如日历、计时器）、学生作品展示板、小组合作学习材料包

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示假期生活图片或视频，引导学生分享自己在假期中的所见所闻和所学所得。

-提问：“同学们，你们在假期里做了哪些有意义的事情？你们觉得假期对你们有什么帮助？”

-通过学生的回答，引出“假期有收获”这一主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师结合课本内容，介绍假期学习的重要性，引导学生认识到假期是学习与成长的宝贵时间。

-通过案例分析，讲解如何合理安排假期时间，包括学习、休息、娱乐等各个方面。

-讲解责任感和社会意识在假期生活中的体现，如参与家务、社区服务等。

-分享时间管理的小技巧，如制定学习计划、使用计时器等。

-介绍一些适合假期学习的资源和方法，如在线课程、阅读书籍等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：如何制定一个适合自己的假期学习计划，并分享给小组其他成员。

-教师巡视指导，帮助学生解决在制定计划过程中遇到的问题。

-学生根据讨论结果，填写假期学习计划表，并展示自己的计划。

-教师点评，鼓励学生积极参与假期学习，培养良好的学习习惯。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调假期学习的重要性以及如何合理安排时间。

-鼓励学生在假期中积极参与社会实践，提升自己的社会责任感。

-提醒学生注意假期安全，合理安排作息时间，保持良好的生活习惯。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据自己制定的假期学习计划，完成相应的学习任务。

-每周向家长和老师汇报自己的学习进度，分享学习心得。

-完成一份关于假期收获的调查报告，包括自己在假期中学到的知识、技能和成长体会。

-家长签字确认，共同关注学生的假期学习情况。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-假期生活日记：鼓励学生记录假期中的日常生活，包括学习、游玩、家务等，培养学生的观察力和写作能力。

-假期学习心得：引导学生撰写假期学习心得，分享学习过程中的收获和感悟，提高学生的反思能力。

-假期社会实践报告：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，撰写社会实践报告，增强学生的社会责任感。

-假期亲子活动：推荐一些适合家庭共同参与的亲子活动，如亲子阅读、户外运动等，增进亲子关系，促进家庭和谐。

-假期安全教育手册：提供假期安全知识，包括交通安全、消防安全、饮食安全等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，查找与假期学习相关的资料，拓宽知识面。

-建议学生参加线上或线下的兴趣小组，如绘画、音乐、体育等，丰富假期生活，培养兴趣爱好。

-建议学生参与家庭劳动，如打扫卫生、做饭等，培养生活自理能力和责任感。

-建议学生利用假期时间，学习一项新技能，如编程、外语等，提升自身竞争力。

-建议学生与同学、朋友保持联系，分享假期生活，增进友谊。

-建议家长关注孩子的假期学习情况，与孩子