《现当代国际关系》课程教学大纲.docx

现当代国际关系

（ModernandContemporaryInternationalRelations）

课程基本信息

课程编号课程总学时：32

实验学时：0学时

课程性质：选修

课程属性:专业深化类

开设学期：第5学期

课程团队：

授课语言：中文

适用专业：英语

对先修的要求：无

对后续的支撑：无

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

该课程对大约500年里现当代国际关系的基本方面、演化脉流和内在机理的深切理解，浓缩地展示现当代国际关系的巨型历史图景，尤其侧重于20世纪全球性国际政治的多维度复杂画面，同时揭示和阐释其中的动态机理和深层逻辑。该课程为专业选修课程，通过该课程使学生具有良好的国际视野。该课程以富含哲理和技能地论说思想方法和研究方法开篇，继之以主题集中、表述简约和内涵深邃地阐述6世纪初至9世纪初的现代国际权势斗争和现代国际体系演变。在多维度地揭示和说明9世纪孕育的20世纪基本趋势之后，该课程以传统中心的衰落和侧翼大国的兴盛、超级强国的对抗和竞争、超级强国以外的主要新力量、大众政治/新技术/新国际规范为四大分支性主题，阐述和论说20世纪全球性国际政治的历史。以论说当今和未来世界政治的基本问题与现时代主要特征框架内的中国崛起结尾，培养学生具备国家意识、文化自信、法治意识和全球意识，具有较强的国际传播能力和中外人文交流能力。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：现当代国际关系主要思想和研究方法、现代国际权势斗争与现代国际体系演变（6世纪初至9世纪初）、9世纪孕育的20世纪基本趋势、传统中心的衰落和侧翼大国的兴盛、超级强国的对抗和竞争、超级强国以外的主要新力量、大众政治、新技术和新国际规范、今和未来的世界政治与中国崛起

2.实验技能方面：无

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

本课程紧扣教学大纲，并结合现实生活，围绕各部分主题，采用讲座式教学；使用多媒体教学手段。每位学生每周搜集整理重要的国际时事和国际热点，结合所学知识，课前十分钟分析和讨论。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：通过课程学习，使学生了解现当代国际关系基本常识和研究方法

4

2

目标2：通过课程学习，使学生能够具备国际视野角度

2

3

目标3：通过课程的学习，使学生能够利用所学知识，具备初步分析国际热点和难点能力

9

四、理论教学内容及学时分配（32学时）（单独开课的实验课不写此项）

绪论

学时数：4



第一章现当代国际关系主要思想和研究方法

学时数：4

第一节历史研究的若干基本问题（2学时）

教学目标：掌握历史研究的基本方法和价值

教学重点和难点：历史方法的价值和“科学方法”的在现当代国际关系研究中的弊端

主要教学内容及要求：

了解：学生能基本了解历史研究的基本方法。

理解：学生基本理解“科学方法”的在现当代国际关系研究中的弊端

掌握：学生基本掌握历史研究方法在现当代国际关系中的运用。

熟练掌握：学生能够熟练运用历史研究方法研究国际关系。

教学组织与实施：通过国际关系研究中的典型案例，与学生共同探讨关于该事件采用历史研究方法如何进行分析，并结合马克思主义唯物主义历史观，讨论各种分析的得与失，培养学生朴素的马克思主义唯物历史观。

国际关系史学根本方法与国际关系史料2学时

教学目标：掌握国际关系基本概念和史料搜集与分析

教学重点和难点：国际关系史料的搜集与分析

主要教学内容及要求：

了解：学生了解国际关系基本概念。

理解：学生理解国际关系史料搜集方法

掌握：学生掌握辨别国际关系史料真伪方法。

熟练掌握：学生能够熟练搜集和整理国际关系史料。

教学组织与实施：通过国际关系史料搜集整理中的典型案例，与学生共同探讨关于该史料采用的搜集方法与手段，讨论各种史料搜集方法的得与失，培养学生科学精神。

第二章现代国际权势斗争与现代国际体系演变

学时数：4

第一节现代国际关系的起源（2学时）

教学目标：掌握现代国际关系起源

教学重点和难点：现代国际体系史的理解范式和根本主题

主要教学内容及要求：

了解：学生了解国际关系起源的基本内容。

理解：学生理解国际关系起源界定与说法。

掌握：学生掌握国际关系起源界定的缘由与存在的问题。

教学组织与实施：通过讲授国际关系起源基本内涵，与学生共同探讨关于国际关系的理解范式和主题，培养学生朴素的马克思主义唯物历史观。

第二节哈布斯堡帝国、路易十四与拿破仑帝国对国际体系演变（2学时）

教学目标：了解哈布斯堡帝国、路易十四与拿破仑帝国对国际体系演变

教学重点和难点：三个帝国对国际关系体系演变的影响与结果

主要教学内容及要求：

了解：学生了解国际关系演变基本情况。

理解：学生理解额国际关系