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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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某集团战略研究课程(PPT47页)_图文

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摘要：随着经济全球化和市场竞争的加剧，企业战略研究成为了企业管理的重要环节。本文以某集团为例，对其战略研究课程进行了深入研究，从课程背景、课程目标、课程内容、教学方法、课程评价等方面进行了全面分析。通过对课程的成功经验和不足之处进行总结，为我国企业战略研究课程的优化提供了有益的借鉴。本文共分为六个章节，分别从不同角度对战略研究课程进行了阐述。

前言：在当前激烈的市场竞争中，企业要想取得成功，就必须具备强大的战略管理能力。战略研究课程作为企业管理人员提升战略思维能力的重要途径，其重要性日益凸显。本文以某集团战略研究课程为研究对象，旨在分析其课程特点、教学效果和改进措施，为我国企业战略研究课程的发展提供参考。

第一章课程背景与目标

1.1课程背景

随着全球化的深入发展和市场竞争的日益激烈，企业面临着前所未有的挑战。在这样一个充满变革和不确定性的时代，企业战略研究成为了确保企业持续发展、增强竞争力的关键。根据国际管理发展研究所（IMD）的一项调查，全球500强企业的平均寿命已从20世纪初的55年缩短至2015年的15年，这一趋势凸显了战略管理在企业发展中的重要性。特别是在我国，随着经济的快速增长和市场竞争的加剧，越来越多的企业开始重视战略研究课程，以期通过系统的学习和培训，提升管理团队的战略思维能力。

在我国，企业战略研究课程的兴起与发展与我国经济体制改革和市场化进程紧密相连。改革开放以来，我国企业经历了从计划经济向市场经济的转变，市场竞争逐渐成为企业生存与发展的主导力量。据《中国企业管理年鉴》数据显示，自2010年起，我国企业战略管理培训市场规模逐年扩大，2018年市场规模已达到约200亿元人民币。在这一背景下，企业对战略研究课程的需求日益增长，不仅大型企业纷纷开设战略研究课程，许多中小企业也开始重视战略管理人才的培养。

然而，尽管企业战略研究课程在我国得到了广泛的应用和推广，但课程内容和方法仍存在一些不足。一方面，部分课程内容陈旧，未能及时反映国际战略管理的必威体育精装版研究成果和实践经验；另一方面，教学方法较为单一，过分依赖理论讲授，缺乏实践操作和案例分析，导致学员难以将所学知识应用于实际工作中。以某集团为例，其在2017年对旗下300家企业进行的一项调查显示，约60%的企业管理者认为当前战略研究课程在内容更新和实践应用方面存在不足。因此，对现有企业战略研究课程进行改革与优化，已成为推动我国企业管理水平提升的重要课题。

1.2课程目标

(1)课程目标旨在培养企业高层管理人员和战略决策者的战略思维能力和决策水平。通过系统学习，学员能够掌握战略分析、规划与实施的核心方法，提升对企业内外部环境的洞察力，从而制定出符合企业发展需求的有效战略。

(2)课程目标还包括增强学员的团队协作能力和沟通技巧。通过小组讨论、案例分析和角色扮演等环节，学员能够在实践中学会如何与团队成员有效沟通，协调资源，共同解决问题，提高团队整体的战略执行力。

(3)此外，课程目标还注重学员个人素质的提升。通过课程的学习，学员能够增强自我认知，培养批判性思维和创新意识，形成开放的心态，为应对复杂多变的市场环境打下坚实基础。

1.3课程定位

(1)课程定位为提升企业高层管理人员的战略思维能力。在当今竞争激烈的市场环境中，战略思维能力是企业持续发展的关键。本课程通过深入的理论学习和实践操作，使学员能够准确把握企业战略的制定、实施和调整，从而提高企业在市场中的竞争力。

(2)课程定位于培养具有全局视野和跨文化管理能力的企业管理者。随着经济全球化的推进，企业面临更加复杂多变的国际市场环境。本课程强调学员在掌握传统战略管理理论的同时，还要具备跨文化沟通和团队协作能力，以便在全球化的浪潮中为企业赢得更多机遇。

(3)本课程定位为培养具备创新精神和企业家精神的企业管理者。创新是企业发展的永恒动力，企业家精神则是企业在激烈竞争中脱颖而出的关键。课程内容不仅涵盖了传统的战略管理理论，还融入了创新思维、商业模式设计、企业社会责任等现代管理理念，旨在激发学员的创新潜能，培养他们的企业家精神。通过这些学习，学员能够为企业创造更大的价值，推动企业持续发展。

第二章课程内容与结构

2.1课程内容概述

(1)课程内容涵盖了企业战略管理的核心领域，包括战略分析、战略制定、战略实施和战略评估等。在战略分析方面，课程详细介绍了波特五力模型、SWOT分析、PEST分析等经典工具，帮助学员全面评估企业所处的市场环境和竞争态势。例如，某知名