鹤舞扎龙（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动全国通用.docx

鹤舞扎龙（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：鹤舞扎龙

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过学习扎龙技艺，提升学生的动手操作技能。

2.激发学生对传统文化和民间艺术的兴趣，增强文化自信和民族自豪感。

3.培养学生的审美能力，引导学生欣赏和评价民间艺术的美学价值。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成扎龙作品，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经接触过一些基础的美术和手工制作课程，对绘画、剪纸等传统艺术形式有一定的了解。但在扎龙这一民间艺术领域，学生的认知相对有限，对扎龙的历史背景、制作工艺及文化内涵了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是对于传统文化和艺术形式。他们的动手能力逐渐增强，能够完成一些较为复杂的手工制作。在学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则可能更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习扎龙的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对扎龙工艺的复杂性感到困惑，难以掌握；二是对于民间艺术的独特性和文化内涵理解不够深入，影响制作质量；三是合作学习时，可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师需通过耐心指导、示范讲解和小组合作等方式，帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解扎龙的历史、工艺流程和文化意义，激发学生对扎龙艺术的兴趣。

2.演示法：教师现场示范扎龙制作的关键步骤，让学生直观学习制作技巧。

3.实践法：引导学生分组合作，动手实践扎龙制作，培养动手能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示扎龙图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.实物展示：展示成品扎龙，让学生直观感受扎龙的艺术魅力。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面，了解扎龙的更多文化背景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看扎龙制作过程视频，了解扎龙的历史和制作步骤。

设计预习问题：围绕扎龙制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“扎龙的主要材料有哪些？”“扎龙的制作工艺有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习笔记或思维导图的提交情况来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读预习资料，理解扎龙的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对扎龙造型设计的好奇。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解扎龙的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于扎龙的民间故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解扎龙的制作工艺，包括选材、造型设计、编织技巧等，结合图片和实物展示。

组织课堂活动：设计小组合作制作小型扎龙模型的活动，让学生在实践中掌握制作技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何使扎龙造型更加生动。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，动手操作，体验扎龙制作的过程。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题，如编织技巧的掌握，会勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解扎龙制作的原理和技巧。

实践活动法：通过小组合作制作活动，让学生在实践中掌握扎龙制作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解扎龙制作的工艺流程，掌握制作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生尝试用其他材料制作小型的扎龙模型，并拍照上传。

提供拓展资源：提供一些与扎龙相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成扎龙模型的制作，并反思自己的制作过程。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展