钱塘湖春行导学案.doc

钱塘湖春行导学案

TOC\o1-1\h\u15135一、学习目标 1

7072二、预习检测 1

24428三、全诗译文 2

25934四、中心思想 3

7243五、读文感知 3

10268六、预习检测题答案 4

一、学习目标

我们要通过这首诗的学习，深入理解并背诵全诗，掌握其中的生字新词，为后续的赏析和品味打下基础。其次，我们要能够品味诗歌的语言，感受其中描绘的早春风光，体会诗人对西湖美好景色的无比赞美和喜爱之情。同时，我们还应学会通过描绘诗中画面来感受诗歌意境，并学习诗人抓住景物特征，运用准确生动的语言描写景物的方法。最后，我们要能够感悟诗人热爱自然、热爱生活的情感，培养自己高雅的审美情趣，激发对祖国大好河山的热爱之情。

二、预习检测

一、填空题

1.《钱塘湖春行》的作者是唐代著名诗人_______。

2.诗中直接描写动物（禽鸟）的两句诗是：“__________，__________。”

3.诗中写花草欣欣向荣的景色的句子是：“__________，__________。”

二、选择题

1.下列哪一项不是《钱塘湖春行》中的诗句？

A.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

2.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”这两句诗表达了诗人怎样的情感？

A.对湖东景色的喜爱与不舍

B.对绿杨白沙堤的惋惜与留恋

C.对早春时光的惋惜与不舍

D.对钱塘湖美景的赞美与向往

三、简答题

1.请简要描述《钱塘湖春行》一诗中，诗人游览西湖时所见的早春景色。

2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何描绘早春禽鸟活动的？

三、全诗译文

《钱塘湖春行》译文如下：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞上向阳的枝头，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

这首诗通过描绘西湖早春的明媚风光，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。

四、中心思想

《钱塘湖春行》的中心思想是通过描绘西湖早春的明媚风光，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。

作者白居易以其细腻的笔触，捕捉了西湖早春的种种细节，如湖水初涨、白云与湖面相接、黄莺争暖树、新燕啄春泥、乱花迷人眼、浅草没马蹄等，构成了一幅生机勃勃、色彩鲜明的早春画卷。同时，诗中也透露出作者对自然美景的深深喜爱和向往，表达了他对自然的敬畏和赞美。

《钱塘湖春行》不仅是一首描绘自然风光的诗，更是一首表达作者对自然、对生活热爱之情的诗。

五、读文感知

《钱塘湖春行》是白居易的一首脍炙人口的诗篇，以其细腻入微的笔触，生动地展现了西湖早春的明媚风光，以及作者对此的深深喜爱之情。读此诗，仿佛能跟随诗人的脚步，一同漫步在春意盎然的西湖之畔，感受那早春的清新与生机。

诗中，作者首先以“孤山寺北贾亭西”为起点，引领我们进入那幅早春的画卷。湖水初涨，与堤岸平齐，白云与湖面相接，构成了一幅宁静而宽广的画面。接着，黄莺争暖树，新燕啄春泥，这些动态的细节为整个画面增添了生机与活力。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，更是将早春的繁花似锦与浅草青青展现得淋漓尽致。

而“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句，则直接表达了作者对西湖美景的深深喜爱与不舍。绿杨荫里，白沙堤上，每一处都是风景，每一处都让人流连忘返。这种喜爱与不舍，正是源于作者对自然之美的深深热爱与敬畏。

读完全诗，我们不仅能感受到西湖早春的明媚风光，更能体会到作者那份对自然的热爱与向往。在繁忙的生活中，或许我们也应该像诗人那样，放慢脚步，去欣赏身边的自然美景，去感受那份来自大自然的宁静与和谐。

六、预习检测题答案

一、填空题

1.《钱塘湖春行》的作者是唐代著名诗人白居易。

2.诗中直接描写动物（禽鸟）的两句诗是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

3.诗中写花草欣欣向荣的景色的句子是：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

二、选择题

1.下列哪一项不是《钱塘湖春行》中的诗句？

答：D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

这句诗出自杜牧的《泊秦淮》，与《钱塘湖春行》无关。

2.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”这两句诗表达了诗人怎样的情感？

答：A.对湖东景色的喜爱与不舍

这两句诗表达了诗人对湖东景色的深深喜爱和不舍之情，尤其在绿杨荫下的白沙堤上漫步时，更是觉得美不胜收