Unit 1 第2课时（说课稿）Part A Lets learnListen and chant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）[001].docx

Unit1第2课时（说课稿）PartALetslearnListenandchant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕三年级英语下册Unit1第2课时PartALetslearnListenandchant，旨在通过趣味性的学习活动，帮助学生掌握新单词和句型，提高听力和口语表达能力。通过游戏和互动，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语学习兴趣，提高他们的语言运用能力。通过听、说、读、写等活动，学生能够感知、理解、运用新词汇和句型，发展跨文化交流的意识和能力。同时，通过参与合作学习，学生能够培养良好的团队合作精神，增强自信心，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确发音并熟练掌握本课时的新单词，如happy、sad、cry、run等。

②学生能够运用所学句型进行简单的日常交流，如Howareyou?Imhappy/sad.等。

2.教学难点，

①学生在理解和使用happy、sad等形容词时，能够正确表达自己的情感状态。

②学生在听力和口语练习中，能够准确理解和模仿所学句型和单词，提高语音语调的准确性。

③学生能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行简单的对话交流，克服语言表达上的障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学，通过小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与课堂，提高口语表达能力。

2.游戏化教学，设计单词接龙、情感表情卡等游戏，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

3.任务型教学，设置真实情境下的任务，如模拟购物、问路等，让学生在实际运用中学习新知识。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，直观展示单词和句型的使用场景，增强学生的视觉体验。

2.运用教学软件，如英语学习APP，提供互动练习，巩固学生的听说技能。

3.制作教学卡片，用于课堂展示和复习，方便学生随时复习和记忆。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放一段轻松愉快的英语歌曲，如《HappySong》，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师提问：“同学们，你们喜欢这首歌吗？你们觉得这首歌的情绪是怎样的？”引导学生回答“happy”。

3.教师引出本课主题：“今天，我们要学习一些表达情感的单词和句子。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示“happy”、“sad”、“cry”、“run”等单词卡片，带领学生认读和拼写。

2.通过图片和动作展示单词的含义，如展示笑脸图片教“happy”，展示哭泣表情图片教“cry”。

3.教师示范句型“Areyouhappy/sad?”，并让学生跟读。

4.学生分组练习句型，互相问答。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示情景图，如学生在操场上跑步，提问：“Whataretheydoing?Aretheyhappyorsad?”

2.学生根据图片回答问题，并用所学句型进行对话。

3.教师播放听力材料，学生根据听力内容回答问题，如“Whoishappy?Whoissad?”

4.学生分组进行角色扮演，模拟情景对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得在表达情感时，我们应该注意什么呢？”

2.学生回答，教师总结：“在表达情感时，我们要注意用词准确，语气自然。”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们遇到不开心的事情，你们会怎么做？”

2.学生分享自己的经历，教师引导学生用所学词汇和句型表达自己的情感。

3.教师鼓励学生互相安慰，培养良好的心理素质。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调情感表达的重要性。

2.教师引导学生思考：“在日常生活中，我们如何运用今天所学的知识？”

3.学生分享自己的看法，教师给予点评和指导。

教学过程设计总用时：45分钟

知识点梳理

Unit1第2课时（PartALetslearnListenandchant）的知识点梳理如下：

一、新单词

1.happy：形容词，意为“快乐的”，常用于描述人的情绪状态。

2.sad：形容词，意为“悲伤的”，常用于描述人的情绪状态。

3.cry：动词，意为“哭泣”，表示人因悲伤或痛苦而流泪。

4.run：动词，意为“跑”，表示人或动物快速移动。

5.jump：动词，意为“跳”，表示人或物体向上或向前跃起。

二、新句型

1.Howareyou?：询问对方的身体状况或情绪状态。

2.Imhappy/sad.：回答Howareyou?时，表