黄鹤楼导学案.doc

黄鹤楼导学案

TOC\o1-1\h\u15135一、学习目标 1

7072二、预习检测 1

24428三、全诗译文 3

25934四、中心思想 3

7243五、读文感知 4

10268六、预习检测题答案 5

一、学习目标

品味唐代诗人崔颢笔下的壮美景象与深沉情感。通过这首诗的学习，我们要能够掌握诗歌的韵律和节奏，理解诗中所运用的意象和比喻，进而感受诗人对故乡的思念和对人生的感慨。同时，我们也要学会欣赏诗歌的艺术特色，包括虚实结合的意境美、色彩缤纷的绘画美等。

二、预习检测

一、填空题

1.《黄鹤楼》的作者是____，他是____代诗人，与____并称“大历十才子”。

2.诗中的名句“____，____”抒发了诗人对家乡的思念之情。

3.诗中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”一句中，“空”字的作用是____。

二、选择题

1.下列对《黄鹤楼》中诗句的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”表达了诗人对黄鹤离去的惋惜之情。

B.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”描绘了黄鹤一去不返，只留下白云悠悠的寂寥景象。

C.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”通过实写汉阳树木和鹦鹉洲的芳草，展现了眼前的美景。

D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了诗人傍晚时分面对浩渺烟波，思乡之情油然而生。

2.下列关于《黄鹤楼》的说法，错误的一项是（）

A.诗中多次提到“黄鹤”，表现了黄鹤楼的特色和传说色彩。

B.诗中的“白云”象征了诗人高洁的情怀和超脱的境界。

C.全诗通过对黄鹤楼的描写，表达了对人生的感慨和对家乡的思念。

D.诗中的“鹦鹉洲”是一个虚构的地名，用以增加诗歌的神秘感。

三、简答题

1.请分析《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”所表达的情感。

2.谈谈你对《黄鹤楼》一诗艺术特色的理解。

三、全诗译文

《黄鹤楼》的译文：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁。

这首诗是吊古怀乡之作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的名篇。

四、中心思想

《黄鹤楼》的中心思想主要围绕着诗人对故乡的思念和对人生的感慨展开。诗中通过描绘黄鹤楼的景象，以及黄鹤一去不复返、白云千载空悠悠的意象，表达了诗人对逝去美好事物的怀念和对时光易逝的感慨。同时，诗人借助对汉阳树、鹦鹉洲等景物的描写，抒发了对故乡的深深思念之情。

诗中也透露出诗人的无奈和忧愁，面对烟波浩渺的江面，诗人不禁发出何处是故乡的疑问，表达了对漂泊生活的厌倦和对安定生活的渴望。整首诗情感深沉，意境悠远，展现了诗人对人生和家乡的复杂情感。

可以说《黄鹤楼》的中心思想是对故乡的思念、对人生的感慨以及对逝去美好事物的怀念。

五、读文感知

《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢的一首脍炙人口的佳作，它以其深邃的情感和独特的艺术魅力，吸引了无数读者的目光。读罢此诗，我深感其情感之深沉，意境之悠远。

诗的开篇便以“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”为引子，一下子将我们带入了那个充满神秘与传奇色彩的黄鹤楼。黄鹤楼的传说与历史背景，使得这座楼宇本身就充满了故事和韵味。而“空余”二字，更是透露出一种物是人非的感慨，让人不禁对过去产生无尽的遐想。

“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”一句，更是将诗人的情感推向了高潮。黄鹤作为传说中的仙禽，它的离去象征着美好事物的消逝，而白云的悠悠飘荡，则仿佛是对这种消逝的永恒记忆。诗人用简洁而富有哲理的语言，表达了对逝去美好事物的深深怀念和无奈。

诗的下半部分，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，则通过描绘眼前的实景，进一步丰富了诗歌的意境。汉阳树和鹦鹉洲的描绘，不仅展现了诗人对故乡的深情思念，也让我们感受到了他对大自然的热爱和敬畏。

“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句，将诗人的情感推向了顶点。面对烟波浩渺的江面，诗人不禁发出了对故乡的深深思念和无尽的忧愁。这种情感，既是对故乡的眷恋，也是对人生的无奈和感慨。

整首诗读来，仿佛能感受到诗人那深沉的情感和无尽的忧愁。它不仅仅是对黄鹤楼的描绘，更是对人生、对故乡、对逝去美好事物的深刻思考和感慨。这种深沉的情感和独特的艺术魅力，使得《黄鹤楼》成为了一首不朽的佳作，值得我们反复品味和欣赏。

六、预习检测题答案

一、填空题

1.《黄鹤楼》的作者是崔颢，他是唐代诗人，与韩翃、钱起等诗人并称“大历十才子”。

2.诗中的名句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”抒发了诗人对家乡的思念之情。