送杜少府之任蜀州导学案.doc

送杜少府之任蜀州导学案

TOC\o1-1\h\u15135一、学习目标 1

7072二、预习检测 1

24428三、全诗译文 2

25934四、中心思想 2

7243五、读文感知 3

10268六、预习检测题答案 4

一、学习目标

体会诗歌的韵律美与意境深邃。掌握诗歌的基本知识和技巧，更要通过反复诵读，感受诗人豁达的心胸和对友情的珍视。这首诗以朴素的语言直抒胸臆，展现了友人间真挚深厚的情感，同时也透露出诗人对离别的独特理解。

二、预习检测

一、填空题

1.《送杜少府之任蜀州》的作者是____，字____，他是____（朝代）的文学家，与____并称“王孟”。

2.“城阙辅三秦，风烟望五津”中，“三秦”指的是____，“五津”指的是____。

3.诗中表达诗人旷达胸怀的句子是“____，____”。

二、选择题

1.下列对诗句理解正确的一项是（）

A.“与君离别意，同是宦游人”表达的是诗人与友人即将分别，各自都要踏上仕途的感慨。

B.“海内存知己，天涯若比邻”意为真正的知己，即使相隔天涯海角，也如同在身边一样。

C.“无为在歧路，儿女共沾巾”是告诫友人在分别时不要哭泣，要坚强面对。

D.全诗情感悲伤、基调低沉，表现了诗人与友人离别时的哀伤之情。

2.下列关于诗歌赏析不正确的一项是（）

A.诗歌开篇即点明别离的地点，气势宏伟，为下文抒情奠定了基调。

B.颔联“与君离别意，同是宦游人”实写，点明离别的原因。

C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，是脍炙人口的千古名句。

D.尾联紧承前三联，再次强调离别的忧伤，与颈联的旷达形成对比。

三、简答题

1.请谈谈你对“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗的理解。

2.你认为这首诗表达了诗人怎样的情感？

三、全诗译文

《送杜少府之任蜀州》的译文如下：

三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

这首诗是王勃的一首送别诗，诗中不仅表达了作者对友人离别的深情厚谊，更通过“海内存知己，天涯若比邻”这样的名句，传达了友情的力量和人生的豁达态度。即便在远离家乡、身处异地的情境中，只要有知己相伴，心灵上的距离便不会遥远。同时，诗中也提醒人们，在人生的道路上，应该保持积极向上的态度，不要为离别而过度悲伤，而是要以豁达的心态去面对未来的挑战和机遇。

四、中心思想

《送杜少府之任蜀州》的中心思想是表达作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活。这首诗展现了诗人宽阔的胸怀和远大的抱负，体现了友情的力量和人生的豁达态度。在诗中，诗人通过描绘离别时的情景和自己对友情的珍视，表达了对朋友离别的深情厚谊。同时，他也以乐观的笔触，鼓励朋友不要因为离别而过度悲伤，而是要以积极的心态去面对未来的挑战和机遇。

这首诗不仅是一首优秀的送别诗，更是一首富含人生哲理的诗篇。它告诉我们，在人生的旅途中，友情是一种宝贵的财富，能够给予我们力量和勇气去面对各种困难和挑战。同时，我们也应该保持积极向上的心态，不要被离别和困境所打倒，而是要以豁达的心态去迎接未来的美好。

五、读文感知

《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的一首经典送别诗。全诗通过描述与友人的离别情景，传达出诗人对友情的珍视和对未来的乐观态度。读之，不仅能感受到诗人与友人之间的深厚情谊，更能体会到诗人那豁达、开阔的胸怀。

首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，诗人以雄浑的笔触描绘了长安城的繁华与壮阔，以及遥望蜀地时那迷蒙的风烟。这样的描绘，不仅为全诗奠定了深沉而宽广的背景，也暗含了离别之际的感慨与不舍。

颔联“与君离别意，同是宦游人”，诗人直抒胸臆，表达了自己与友人同样身为宦游之人，即将分别的沉重心情。这里的“宦游”二字，既揭示了两人身份的共同点，也隐含了仕途的艰辛与无奈。

颈联“海内存知己，天涯若比邻”，是全诗最为人称道的名句。诗人以豪放的笔触，打破了时空的限制，将友情升华到了一种超越世俗的境界。即使身处天涯海角，只要心中有知己，便如同近在咫尺。这种对友情的深刻理解和高度概括，展现了诗人豁达的人生态度和对友情的珍视。

尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，诗人以劝慰的口吻，告诫友人在分别之际不要像小儿女那样悲伤落泪。这里的“无为”二字，既是对友人的宽慰，也是对自己情感的克制。诗人以乐观的心态面对离别，展现了自己的坚韧与豁达。

整首诗情感深沉而真挚，语言优美而凝练。它不仅是一首优秀的送别诗，更是一首富含人生哲理的诗篇。通过这首诗，我们可以感受到诗人那宽广的胸怀和乐观的人生态度，也可以从中汲取到对友情的深刻理解和对生活的积极态度。