【历史】明朝的统治课件 2024-2025学年七年级历史下册.pptxVIP

第15课明朝的统治2024年统编版新教材初中历史·七年级上册第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展

素养目标课程标准：通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。核心素养：时空观念：了解明朝建立的相关史实，知道明朝的疆域范围；了解科举制的发展历程。史料实证、唯物史观：通过史料了解明朝强化皇权的措施，废丞相、设厂卫、实行八股取士和经济发展等问题；运用辩证思维，分析八股取士及明朝皇权强化的影响。家国情怀：认识明朝君主专制的强化，加强了多民族国家的统一，同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。

新课导入朱元璋逆袭之路

目录contents壹明朝的建立贰强化皇权叁科举考试的变化肆民族关系

壹明朝的建立

明朝的建立壹1、背景：①元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生；②农民起义反元，朱元璋领导的队伍逐步强大。材料1：“堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚，哀哉可怜!”——《醉太平小令》材料2：元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。元末红巾军起义

明朝的建立壹2、明朝的建立：建立时间1368年建立者都城明太祖朱元璋应天(今南京)明太祖朱元璋3、统一：明军攻占元大都，结束了元朝的统治。另一版本的朱元璋像

迁都北京明朝的建立壹4、明成祖称帝迁都：①建文帝继位，采取“削藩”政策。②明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。1421年，迁都北京。建文帝朱允炆明成祖朱棣叔叔vs侄子

贰强化皇权

强化皇权贰1、背景：①教训：元朝灭亡是因地方分权和朝臣权利过大；②目的：为了巩固统治，加强皇权。材料：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。——《元史·百官志》

强化皇权贰2、措施：①废除丞相制度，权分六部和中书省；②设置五军都督府，分散兵权；③特务机构，朱元璋设锦衣卫，明成祖设东厂；④设立内阁:朱元璋奠基、明成祖正式建立内阁。皇帝吏户礼兵刑工中书省（丞相）胡惟庸案大捕杀（1）中央：

强化皇权贰①取消行中书省，设立“三司”；②分封诸子为王，监控地方。承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑狱）都指挥使司（军政）地方弊大于利（2）地方：

强化皇权贰特务机构:厂卫制度

强化皇权贰锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝）朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜啊？宋濂：禀皇上，有鲤鱼、鸡肉、丸子、肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。宦官：是。（将图拿给宋濂）宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。场景一：朝堂上

强化皇权贰场景二：明朝洪武年间，京官的府第。京官每旦入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一日。——《稗史汇编》（晨）京官沉重地说：夫人，我要上朝去了，今天不知道还能不能活着回来呀！呜呜呜……（暮）京官欢快地说：娘子娘子，我今天终于又活着回来啦！！！

强化皇权贰3、影响：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。汉唐时期宋元时期明清时期趋势：我国古代君主专制集权不断加强。

叁科举考试的变化

科举考试的变化叁1、背景：明朝提倡尊孔崇儒②内容：以朱熹《四书章句集注》为标准；③格式：八股文，格式、段落划分都有严格规定。①题目：必须来自“四书”“五经”；2、概况：

科举考试的变化叁童生到府州县参加童试合格者入州府县就读生员（秀才）到省城参加乡试所取叫举人第一名叫解元举人到京城参加会试所取第一名叫会元贡士参加殿试进士第一名：状元第二名：榜眼第三名：探花相关史事

江南贡院举子看榜（程国英作）落榜的人垂头丧气，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，欢天喜地。更有甚者，无论落榜还是上榜，都已疯疯癫癫，让人叹息。科举考试的变化叁相关史事

科举考试的变化叁3、影响：加强思想控制，为了巩固统治。不利于选贤任能，禁锢了人们的思想，对中国思想文化、科技进步与发展造成严重阻碍。年代世界主要科技发明中国占百分比汉代45（件）2862﹪隋唐45（件）3271﹪宋元67（件）3857﹪明清472（件）194﹪（1）积极：（2）消极：

肆民族关系

民族关系肆1、东北：（1）为加强对东北女真等部的直接管理，