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《孔明灯》综合实践活动设计

赵强

保定新市区小车小学

2013.11

《孔明灯》活动设计

五年级

一、教学内容分析：

近几年来，每逢春节期间，总会有人释放“孔明灯”，“孔明灯”对于小学生来说，既

熟悉又陌生，有些学生就感到很好奇，为什么它能飞上天，为了帮助同学们解开这个谜团，

体现综合实践活动的探究性和实践性特点，通过教师的指导和学生的观察与探究，使学生把

知识应用到实践中去，锻炼孩子们的动手能力，直观深入地认识孔明灯，同时孔明灯也是孩

子们一个很好的玩具。只要孩子们大胆地去猜想，去研究，就能制作出更好的孔明灯。活动

中课堂上完成不了的任务，课后可以继续制作，丰富了学生的课余时间。因此我决定开展《孔

明灯》的主题活动。

二、教学目标：

1、过程与方法：知道孔明灯的基本结构，学生通过猜测，搜集资料，讨论，实验，动手

制作孔明灯。

2、知识与技能：了解孔明灯在古代和现代的用途，知道影响孔明灯的因素，知道诸葛亮

还发明了哪些东西等。

3、情感态度价值观：培养学生具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，养成对

科学问题进行反复尝试与探索的精神。

三、教学重点：

制作孔明灯的燃料块，分析影响孔明灯的因素，从而选用最合适的制作材料。

四、教学难点：

1、孔明灯主体的体积和升力的关系是什么？计算公式和计算方法。

2、通过实验计算升力。

五、教学准备：孔明灯模型、做孔明灯的材料（薄纸或塑料膜，细铁丝，胶水，蜡烛，棉花

或卫生纸）

六、教学过程：

第一阶段确定课题

一、故事导入：

（昨晚看见空中有个不明亮点，从地面飞上天空，并且在空中停留很长时间，你知道这是

什么吗？）板书课题：孔明灯。出示孔明灯的图片，这就是咱们本学期的活动主题。

你知道为什么叫孔明灯吗？孔明是谁？诸葛亮还发明了哪些东西？你知道哪些关于诸葛

亮的知识，请你说一说。

你还想知道哪些？上网搜集诸葛亮的信息，整理后跟大家说一说。

二、提出问题

你还想了解孔明灯的哪些知识呢？你能提出你的问题吗？

1、诸葛亮设计孔明灯的目的是什么？现在有什么用？

2、孔明灯分为哪几部分？

3、孔明灯有哪些形状？还可以制成什么形状？

4、孔明灯用什么材料制作的？

5、孔明灯怎么制作？

6、孔明灯的市场价格是多少？

7、释放孔明灯会带来哪些危险？

8、与孔明灯原理相似的还有哪些东西？

9、„„

三、介绍评价表使用方法。汇报你提出的问题，并填写问题评价表，给自己今天的表现一个

评价。同时找一个记录员用电脑打出同学们提出的问题。

四、现在你提出了哪些问题，现在就上网有哪些信誉好的足球投注网站问题的答案吧，把搜集到的关于孔明灯的资料

存放在一个Word文档里，作为我们的资料库。十分钟后跟同学们分享一下你找到的答案。别

忘了要整理好答案，句子要简洁易懂才好。（按照问题的顺序简单介绍自己找到的答案）

第二阶段制作和探究孔明灯6课时

第一课时根据原理找方向

一、孔明灯的原理：

孔明灯下方的燃料的燃烧的时候，灯内的空气受热上升，因而空气的密度变小，从下方

的灯孔排出，因为制作灯的材料要轻捷，所以从灯孔产生的升力会大于灯的重量和灯内的热

空气。所以孔明灯就会飞上天了，灯的材料重量是有范围的，越轻越好。

二、我们一起来研究一下孔明灯的原理，看看从原理中能得到那些启示。

我们的猜测：

1、灯罩除下方以外，其他地方不能漏气。

2、灯的材料重量越轻越好，因此要选用最轻、最少的材料。

3、灯罩越大升力越大。

4、燃料块面积越大，火越大，产生的热量就越多，升力越大。

5、升力的大小与灯罩的形状无关。

总结：灯罩要密闭不漏气，总重量要轻，燃料块火要大。

三、设计验证猜测的试验。

1、可以用蜡烛和不同大小的塑料袋做试验。

2、如何设计试验，验证每个猜测？

3、讨论需要准备哪些材料？