《面积单位间的进率》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《面积单位间的进率》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版

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教学内容

本节课选自人教版三年级下册数学教材，章节为《面积单位间的进率》。内容包括：认识平方厘米、平方分米、平方米，并了解它们之间的进率；通过实际操作和观察，让学生体会面积单位间的进率，培养学生的空间观念和数学思维能力。

核心素养目标

培养学生空间观念，使学生能够理解并运用面积单位间的进率，发展数学抽象能力。提升学生的动手操作能力，通过实际测量和比较，增强学生的实践意识和解决问题的能力。同时，培养学生的数学思维，学会从不同角度思考问题，提高数学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握面积单位平方厘米、平方分米、平方米之间的进率关系。

2.能够在实际情境中灵活运用面积单位进行计算。

难点：

1.学生对面积单位的概念理解不够深入，难以建立面积单位间的联系。

2.学生在实际操作中可能难以准确测量和比较不同面积单位。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生建立面积单位的直观形象，理解面积单位的概念。

2.设计一系列循序渐进的练习，从简单到复杂，逐步引导学生掌握面积单位间的进率关系。

3.利用小组合作学习，让学生在交流讨论中共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生对面积单位进率的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备面积单位图片、图表、进率关系图等。

3.实验器材：准备不同大小的正方形纸片、测量工具等。

4.教室布置：设置操作台用于小组实验，布置讨论区便于学生互动交流。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面积单位间的进率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道面积单位有哪些吗？它们在生活中有什么用途？”

展示一些日常生活中常见的面积单位实例，如房间的面积、书桌的面积等，让学生初步感受面积单位的应用。

简短介绍面积单位的基本概念和重要性，引出本节课的主题——面积单位间的进率，为接下来的学习打下基础。

二、面积单位间的进率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面积单位的基本概念、组成部分和进率关系。

过程：

讲解面积单位的概念，包括平方厘米、平方分米、平方米等。

详细介绍面积单位的组成部分，如长度单位、面积单位等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、面积单位进率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面积单位进率的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的面积单位进率案例进行分析，如将书桌的面积从平方厘米转换为平方米。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面积单位进率的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何在不同情境下选择合适的面积单位。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面积单位进率相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何解决该问题，包括选择合适的面积单位、进行计算等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面积单位进率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解决方案、计算过程等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面积单位进率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面积单位的概念、进率关系、案例分析等。

强调面积单位进率在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面积单位。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的物品，测量其面积，并尝试将其面积单位转换为不同的单位，以巩固学习效果。

七、教学反思

本节课通过多种教学活动，旨在帮助学生理解和掌握面积单位间的进率。在教学过程中，教师应注意以下几点：

1.调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的动手操作和实际应用，提高学生的实践能力。

3.鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4.及时总结和反馈，帮助学生巩固所学知识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.面积单位换算表：提供一张详细的面积单位换算表，包括平方厘米、平方分米、平方米以及公顷和平方千米之间的换算关系，帮助学生巩固和记忆面积单位间的进率。

2.面积单位应用实例：收集一些日常生活中常见的面积单位应用实例，如房间的面积、地板的面积、公园的面积等，让学生