粤教版 信息技术 必修1 1.2.1 信息技术及其发展 说课稿[001].docx

粤教版信息技术必修11.2.1信息技术及其发展说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版信息技术必修11.2.1信息技术及其发展

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，能够主动关注信息技术的必威体育精装版发展，理解信息技术对日常生活和社会发展的重要性。

2.计算思维：通过本节课的学习，使学生能够运用计算思维分析信息技术的发展过程，理解信息技术的基本原理和逻辑。

3.信息伦理：培养学生良好的信息伦理素养，能够在使用信息技术时遵循法律法规，尊重他人隐私，维护网络安全。

学情分析

高中一年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用常见的计算机软件和互联网资源。在知识方面，他们对信息技术的基本概念有所了解，但对其发展历程和深层原理掌握不足。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展阶段，需要通过具体的案例和实践来加深理解。在素质方面，学生对新技术的接受能力强，但信息伦理和安全意识尚待提高。

行为习惯上，学生可能存在对信息技术过度依赖的情况，需要引导他们养成良好的信息使用习惯。此外，学生在学习过程中可能缺乏主动探究的精神，需要通过激发兴趣和设置实际问题来调动他们的学习积极性。

学生对信息技术课程普遍感兴趣，但学习动机可能更多来自于对新鲜事物的好奇，而非对信息技术深入学习的需求。因此，教学中需要结合学生的兴趣点，设计有针对性的教学活动，以提升他们对课程学习的积极性和深度参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了粤教版《信息技术》必修1教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括信息技术发展历程的视频、重要事件的时间线图表等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但确保每台计算机都能正常上网，以供学生查询资料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括信息技术的发展历程PPT和相关信息技术的视频，明确要求学生了解信息技术的基本概念和发展趋势。

-设计预习问题：围绕“信息技术及其发展”课题，设计问题如“信息技术的发展对现代社会有哪些影响？”和“你认为未来信息技术的发展会有哪些趋势？”

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和思维导图，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，对信息技术的发展有初步认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息技术发展的重要里程碑视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息技术的发展阶段，重点介绍每个阶段的关键技术和应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨信息技术对社会的影响。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息技术的发展历程，掌握关键知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与信息技术发展相关的作业，如撰写关于信息技术未来趋势的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。