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“双减”背景下,指向核心素养的初中道法作业设计

目录

“双减”背景下,指向核心素养的初中道法作业设计（1）．．．．．．．．．4

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1“双减”政策的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2核心素养在初中道法教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

“双减”背景下初中道法作业设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1符合学生身心发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2注重实践与体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3强化过程评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

指向核心素养的初中道法作业设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1基于课程标准的作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2丰富多样的作业形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3跨学科融合的作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

具体作业设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1七年级道法作业设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.1第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2第二单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2八年级道法作业设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.1第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.2第二单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3九年级道法作业设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3.1第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.2第二单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

作业设计与实施过程中的注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1教师的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2家校合作的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.3作业评价的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3反思与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

“双减”背景下,指向核心素养的初中道法作业设计（2）．．．．．．．．35

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1“双减”政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2核心素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.3道法作业设计的目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、初中道法作业设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2针对性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3实践性原则．．．．．．．．．．．