5.3 社会历史的主体（课件）高二政治（统编版必修4）.pptxVIP

第五课寻觅社会的真谛5.3社会历史的主体

课前测验1.生产力的基本要素：_______、_______、_________；生产关系的基本要素：_______、_______、_________。2.人类生存和发展的基础是_________，其中最革命、最活跃的因素是_________。3.经济基础和上层建筑的含义?4.物质资料生产方式的作用？5.生产力与生产关系的辩证关系？6.经济基础与上层建筑的辩证关系？7.支配社会发展的基本规律是什么？基本矛盾是什么？

“群众才是真正的英雄。人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力。”——毛泽东人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出：“以史为鉴、开创未来，必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗。江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。

痛与爱总是相伴相生，灾难背后是一个挺立的中国!2023年7月29日前后，受台风“杜苏芮”影响，华北、黄淮等地出现极端降雨过程。7月29日，中央气象台发布暴雨红色预警，这是中央气象台2010年启用预警发布机制以来发布的第二个暴雨红色预警。多地多部门迅速行动，全面开展防汛排涝、抢险救援工作。受持续强降雨影响，7月31日，海河流域发生流域性较大洪水。北京永定河及支流清水河、拒马河及支流大石河，河北滏阳河支流北澧河，山西滹沱河支流松溪河等16条河流发生超警以上洪水。多地多部门迅速启动应急响应。到达现场后，官兵第一时间研判形势，紧锣密鼓地装运沙袋、封堵缺口、加固大堤。由于道路被淹，车辆无法进入，只能依靠人力将沙袋搬运到缺口处。经过连续6小时奋战，200米长的大堤堆满了沙袋，缺口被堵住，险情得到了有效控制。结合教材和材料，分析万众一心，携手共“晋”，为了谁？为什么要携手共“晋”？合作探究

人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。全体公民人民群众劳动群众（主体）人民群众①性质上：指对社会历史起推动作用的人们③历史范畴：在不同的国家、不同的历史时期，具有不同的内涵。不论怎么变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。②类型上：既包括普通个人，也包括杰出人物；既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者④我国现阶段人民群众的范围：(4类）社会主义劳动者+建设者+爱国者+拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。1、人民群众的含义

2、人民群众的历史地位：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体社会历史是人的实践活动史实践最基本的形式是改造自然的生产实践社会历史首先是物质生产发展的历史物质生产实践的主体是人民群众人民群众创造历史注意：①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。

3、人民群众的作用(1)人民群众是社会物质财富的创造者人民群众生产活动（物质资料的生产）社会存在和发展基础从事推动推动决定力量

（2）人民群众是社会精神财富的创造者。材料2：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，只会饿死在东篱旁边，怎么可能还会有‘采菊东篱下，悠然见南山’呢？”材料3：《诗经》有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。材料1：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，不断积累，终成此书。

（3）人民群众是社会变革的决定力量。斯巴达克奴隶起义陈胜吴广起义法国大革命改革开放①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。②表现：在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。③表现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。

观点一：认为“舍英雄几无历史”（英雄是指个别的杰出人物）评价：是唯心史观。把某些伟大人物的思想和意志说成是历史发展的决定力量，认为社会意识决定了社会存在，因而是错误的。观点二：认为“群众是真正的英雄”（英雄是指广大的