5《老师，您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

5《老师，您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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设计思路

本节课以《老师，您好》为主题，通过情境导入、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生了解尊敬老师的重要性，培养学生的良好行为习惯。课程内容与课本紧密相连，结合一年级学生的认知特点，注重实践操作，激发学生的学习兴趣，提高道德素养。

核心素养目标

培养学生尊重师长的良好品德，增强法治意识，学会在集体中和谐相处。通过学习，学生能够理解师生关系的平等与尊重，提升人际交往能力，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解师生关系的重要性：通过案例分析，让学生认识到老师是知识的传授者，也是学生成长道路上的引路人。

-学习尊敬老师的礼仪：通过角色扮演，让学生掌握向老师问好、上课认真听讲、下课礼貌告别等基本礼仪。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-培养学生的情感态度：引导学生从内心深处认识到尊敬老师的重要性，而非仅仅是表面上的礼貌。

-融入实际生活：将所学知识应用到日常生活中，让学生在实际情境中践行尊敬老师的良好行为。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、班级互动白板

-课程平台：道德与法治课程教材配套教学资源网站

-信息化资源：尊重老师相关图片、视频资料、动画课件

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、课堂互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布《老师，您好》预习资料，如PPT展示尊敬老师的故事和图片，要求学生观看后思考为什么我们要尊敬老师。

-设计预习问题：教师设计问题如“你见过老师做哪些事情让你觉得他们很辛苦？”引导学生思考老师的工作和付出。

-监控预习进度：教师通过微信群或课堂点名了解学生预习情况，确保学生有参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解尊敬老师的重要性。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的答案，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习思考提交至班级微信群，分享自己的观点。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对尊敬老师的认识。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一位特别敬业的老师的故事，引出“尊敬老师”这一主题。

-讲解知识点：教师讲解尊敬老师的具体行为，如礼貌用语、认真听讲等。

-组织课堂活动：教师组织角色扮演活动，让学生模拟学生和老师的互动，体验尊敬老师的行为。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解到位。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在自己的生活中尊敬老师。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，学习尊敬老师的行为。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起讨论尊敬老师的方法。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，使学生理解尊敬老师的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验尊敬老师的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置“一周内，每天向老师问好，记录自己的感受”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师推荐关于教师节的书籍或视频，供学生进一步了解老师的工作和贡献。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生积极反馈，鼓励学生继续尊敬老师。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，记录自己尊敬老师的经历和感受。

-拓展学习：学生阅读教师推荐的资源，加深对教师职业的理解。

-反思总结：学生反思自己的行为，总结尊敬老师的体会，提出改进计划。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主记录和反思，加深对尊敬老师的认识。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我教育能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事集锦：收集整理关于尊敬老师、热爱教育事业的感人事迹，如《孔子的师徒情谊》、《教师的坚守》等，通过真实故事让学生体会老师的辛勤付出和无私奉献。

-法律法规：介绍《中华人民共和国教师法》中关于教师权益和地位的相关条款，让学生了解法律对教师的尊重和保护。

-名师访谈：收集一些优秀教师的访谈视频或文字资料，让学生了解教师的职业特点、教育理念和生活状态，增进对教师的理解和尊重。

-教师节活动：介绍教师节的起源、庆祝方式以及其意义，引导学生思考如何庆祝教师节，表达对老师的敬意。

-传统文化：结合中国传统文化，介绍尊师重道的传统