Unit2 Going to school（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Unit2Goingtoschool（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Goingtoschool

2.教学年级和班级：五年级（深圳用）

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Unit2Goingtoschool”，学生将提升听、说、读、写技能，了解学校生活相关词汇和句型，增强跨文化交流意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握与学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student,schoolbag等。

-重点句型：熟练运用一般现在时态描述日常活动，如“Igotoschoolbybus.”，“Wehavefourclassesaday.”。

-重点语法：理解并运用“have”作为实义动词的用法，以及“have”与不同名词搭配构成的不同意义。

2.教学难点：

-难点词汇：区分易混淆的词汇，如“class”和“classes”，“teacher”和“teachers”。

-难点句型：正确运用一般现在时态描述习惯性动作和存在状态，如“Iusuallygotoschoolat7:00a.m.”，“Therearemanystudentsinourschool.”

-难点语法：理解“have”作为实义动词时，其后的名词变化形式，以及在不同语境中的含义变化。例如，“Ihaveaschoolbag.”与“Ihavealotofhomework.”中“have”的用法差异。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音机、音响系统。

-课程平台：沪教牛津版英语教材配套教学平台。

-信息化资源：网络英语学习资源库、在线词典、电子教材。

-教学手段：实物教具（如学校模型、学生模型）、图片、视频片段、卡片游戏、角色扮演活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天上学都做些什么？你们喜欢学校生活吗？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校生活的重要性，以及本节课将要学习的“Unit2Goingtoschool”主题，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和常见活动。

过程：

讲解学校生活的定义，包括上学、上课、放学等日常活动。

详细介绍学校生活的组成部分，如课堂纪律、同学关系、教师角色等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如“如何与同学友好相处”、“如何遵守课堂纪律”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和学习的影响，以及如何在学校生活中发挥积极作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”、“如何处理同学间的矛盾”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活对个人成长和学习的重要性，鼓励学生积极参与学校生活，培养良好的学习习惯和社交能力。

布置课后作业：让学生描述自己一天的学校生活，包括上学、上课、放学等环节，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力。

过程：

教师提供一些与学校生活相关的英语歌曲、视