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四年级下册语文阅读理解答题模板

第一单元乡村生活 1

考点1:抓住中心句，体会作者要表达的思想感情

考点2:抓住文章开头、中间、结尾处的关键语句，体会作者要表达的思想感情 2

考点3:抓住运用修辞手法的句子来体会思想感情 2

考点4:针对文章内容，提出问题 3

考点5:针对写作手法，提出问题 4

考点6:联系上下文解答问题 5

考点7:找出诗歌中运用了修辞手法的句子，体会作者所表达的感情 5

考点8:抓住关键词句，体会诗歌所表达的情感 5

考点9:把握诗歌意象，体会诗歌所蕴含的情感 6

考点10:抓住关键词语体会作者对动物的情感 7

考点11:品析直接表现作者情感的词语的作用 8

考点13:具体分析景物的变化顺序 9

考点14:厘清作者游览的顺序 9

考点16:用小标题概括文章的主要内容 11

考点17:结合关键语句在文中的作用理解主要内容 11

考点18:找出基本要素，厘清事件的发展顺序，概括主要内容 12

第七单元人物品质 2

考点19:品析文中描写人物语言的语句，从中体会人物的品质 12

考点20:品析文中描写人物动作的语句，体会人物的品质 12

第八单元中外经典童话 1

考点22:品读人物描写的语句，体会人物形象 11

考点23:分析侧面描写的语句，感受人物形象 12

考点24:分析对比描写语句，理解文章内容，体会人物的形象及变化 12

第

第一单元《乡村生活》

单元考点：本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情”。在阅读时，我们可以找出概括主要内容、体现思想情感的语句，走进文章的情感世界。文中的关键语句或与揭示文章主旨有关，或与表达作者情感有关。

常用答题模板

常用答题模板

抓住中心句，体会作者要表达的思想感情。

很多作者会将能表达自己的思想感情的中心句放在文章的开头、结尾处，这些句子是我们理解文章内容的切入点。

答题模板………这句(些)话是本文的中心句，点明了……表达了作者对……的……

之

之情。

例如：请找出本文的中心句并简要分析这句话表达了作者怎样的思想感情。(四下《三月桃花水》)

答：“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”这句话是本文的中心句，点明了桃花水两岸景色的优美，表达了作者对桃花水及大自然的喜爱之情。(抓住能点明文章主题、归纳主旨的中心句)

②抓住文章开头、中间、结尾处的关键语句，体会作者要表达的思

想感情。

想要体会作者的情感，可以从位于开头、中间或结尾处的关键语句着手，抓住这些关键语句，体会作者所要表达的思想感情。

答题模板从这句(些)话/诗中，我们知道了……(内容)体会到了/表达了(作者)对……的……之情。

例如：“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”这些话体现了作者怎样的思想感情?(四下《乡下人家》)

答：从这些话中，我们知道了在乡下，人与动物和谐相处，所有的景物都是那样纯朴、美好，表达了作者对自然、和谐的乡村生活的喜爱和赞美之情。

(抓住位于文章开头、中间或结尾处的关键语句)

抓住运用修辞手法的句子来体会思想感情。

文中运用修辞手法的句子赋予了文本魅力，往往是作者着力表现的句子，

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常用来表达作者强烈的感情，抒发作者内心的感受。

答题模板这句话运用了……的修辞手法、表现了…的特点、表达了/体现

了……之情。

例如：“三月的桃花水，是春天的明镜”一句运用了什么修辞手法?请简要分析。(四下《三月桃花水》)

答：这句话运用了比喻的修辞手法。将三月桃花水比作明镜，表现了桃花水明亮、清澈的特点，表达了作者对三月桃花水的喜爱和对大自然的热爱之情。

(抓住运用修辞手法的句子)

同步主题阅读练习

乡下孩子

我是乡下孩子，在小镇长大。乡下可好玩哩!

乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹榻上，仰望灿烂的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事，辨认哪颗是牛郎星、织女星、北极星。猜着一个个谜语，向爸爸妈妈提出一个个古怪的问题。乡下蚊子多，光摇扇子还不够，要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁，很好闻。

傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。还有捉迷藏，那更有趣啦!屋里屋外，到处乱躲。竹林中、草堆里、谷仓，满身灰尘、蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲地喊：“快来找我——快来找我……”

乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野蒜、野菜