Unit 3 Careers and skills Reading I 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docx

Unit3CareersandskillsReadingI说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3CareersandskillsReadingI说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习Unit3Careersandskills中的ReadingI，帮助学生了解不同职业的特点及所需技能，培养学生阅读理解能力、词汇运用能力以及跨文化交际意识。结合高中生的认知水平和学习需求，本节课将注重培养学生对英语文章的概括、推理和判断能力，激发学生对未来职业规划的兴趣，为学生的生涯规划提供有益的启示。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的关键词汇，提高阅读理解能力，能够分析并总结文章主旨和细节信息。

2.文化意识：通过了解不同职业的特点，增强学生对多元文化的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过推理和判断，对文本内容进行深度思考，发展批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课后任务，激发学生对未来职业规划的兴趣，促进学生主动探究。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握关键词汇：本节课将重点学习与职业相关的词汇，如journalist,engineer,artist等，以及描述职业技能和特质的形容词，如creative,analytical,dedicated等。教师将通过语境例句和词汇练习帮助学生理解和运用这些词汇。

-阅读理解技巧：培养学生的阅读技巧，包括寻找主题句、理解文章结构、捕捉关键信息等。例如，教师将通过引导学生分析课文标题、段落首尾句，来推测文章大意和细节信息。

2.教学难点

-长难句理解：课文中可能包含一些结构复杂的句子，学生可能难以理解。例如，包含多个从句的复合句，教师需要通过分解句子结构，解释从句之间的关系，帮助学生理解句意。

-文章深层含义：理解文章中的隐含意义和作者观点是本节课的难点之一。例如，文章可能通过例子来阐述某种职业的重要性，教师需要引导学生通过推理和分析，挖掘文章背后的深层含义，帮助学生形成自己的见解。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，引导学生通过实际案例分析不同职业的技能要求。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟职业场景，增强语言实践能力，如模拟面试、职业规划咨询等。

3.利用多媒体资源，如职业相关的视频和音频资料，帮助学生更直观地理解课文内容，激发学习兴趣。

4.实施项目导向学习，鼓励学生自主探索未来职业道路，制作个人职业规划报告，促进学生的自主学习和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对未来职业有什么想法？职业选择对我们的生活有什么影响？”

-展示一些不同职业的工作场景图片或视频片段，让学生初步感受职业多样性。

-简短介绍职业规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业规划的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解职业规划的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍职业规划的主要组成部分，如自我认知、职业探索、目标设定等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解职业规划的实际应用和作用。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业规划的实际操作和重要性。

过程：

-选择几个典型的职业规划案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、实施步骤和成果，让学生全面了解职业规划的多样性。

-引导学生思考这些案例对个人发展的意义，以及如何应用职业规划解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论职业规划的未来趋势或个人职业规划策略，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与职业规划相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业规划的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节