广东省揭阳市高中生物 第5章 因突变及其他变异 第2节 染色体变异说课稿 新人教版必修2.docx

广东省揭阳市高中生物第5章因突变及其他变异第2节染色体变异说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：广东省揭阳市高中生物第5章因突变及其他变异第2节染色体变异

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习染色体变异，学生能够理解遗传变异的多样性，建立对遗传变异与生物进化之间关系的认识，培养他们运用科学方法分析问题的能力。同时，通过实验探究活动，提升学生的实验操作技能和科学探究精神，增强对科学知识的理解和应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了细胞结构和功能、遗传的基本规律等内容。他们具备了基本的生物学知识储备，能够理解基因和染色体在遗传中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对生物学科普遍具有浓厚的兴趣，尤其是对生物科学探究过程感兴趣。他们在学习能力上表现出较强的观察力和逻辑思维能力，能够通过实验探究活动来验证理论。学生的学习风格多样，有的学生倾向于通过实验操作来学习，有的则更偏好通过阅读和理解来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习染色体变异时可能会遇到以下困难：一是对遗传学概念的理解不够深入，难以将染色体变异与遗传规律联系起来；二是实验操作过程中可能对显微镜的使用不熟悉，影响实验结果的观察和分析；三是对于变异的多样性和其在进化中的作用理解不够全面，需要通过课堂讨论和实践活动来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解染色体变异的类型、机制和意义，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分析染色体变异在生物进化中的作用，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实验法：设计简单的染色体变异实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式展示染色体变异的过程，提高教学直观性和趣味性。

2.实验操作视频：播放实验操作步骤，指导学生正确进行实验，确保实验效果。

3.互动软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验染色体变异的实验过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于染色体变异的PPT和相关的实验视频，明确预习目标和要求，如识别染色体变异的类型、理解其发生机制。

设计预习问题：围绕“染色体变异的实例和影响”，设计问题如“什么是染色体变异？它对生物有什么意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据分析或课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT和实验视频，理解染色体变异的基本概念和类型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和视频资源，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然界中由于染色体变异产生的奇特生物图片，引出染色体变异的课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解染色体结构变异、数目变异及其在生物进化中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析染色体变异在生物多样性中的作用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考染色体变异与生物进化之间的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对染色体变异的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解染色体变异的复杂概念。

实践活动法：小组讨论活动，培养学生的团队协作和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于染色体变异的案例分析作业，要求学生分析案例中的变异类型和其对生物的影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如染色体变异的科学研究论文和科普文章。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高独立学习的能力。

反思总结法：学生在完成作业和拓展学习后，进行反思总结，提高学习效果。

作用与目的：

课中强化技能，通过互动式教学，让学生深入理解染色体变异的知识，并培养分析问题的能力。

课后拓展应用，巩固所学知识，并引导学生