【苏教版】一年级科学下册全册教案【含计划反思】k.docx

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【苏教版】一年级科学下册全册教案【含计划反思】

教学计划

一、教学目标

科学概念

认识自然界的常见物质（如石头、泥土、水、空气）及其基本特性。了解动植物的基本特征及其多样性。初步理解科学技术的发展对人类生活的影响。

科学探究

学会用观察、实验、比较等方法研究自然现象。能够提出科学问题，并尝试通过简单的实验或观察寻找答案。学会用图画、文字、图表等方式记录和表达科学发现。

科学态度

激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。培养学生认真观察、积极思考、合作交流的科学态度。引导学生尊重科学事实，培养科学精神。

二、教学内容与安排

第一单元：石头与泥土

核心内容：通过观察、比较和实验，了解石头与泥土的特性及其用途。

教学重点：石头与泥土的多样性、溶解现象、泥土的加工与利用。

教学方法：实验探究、观察比较、手工制作。

第二单元：水

核心内容：通过实验和观察，了解水的特性、溶解现象以及水在生活中的重要性。

教学重点：水的流动性、溶解性、水的用途。

教学方法：实验探究、对比实验、生活实例分析。

第三单元：空气

核心内容：通过实验和观察，了解空气的特性及其在生活中的应用。

教学重点：空气的存在、空气的流动性、空气的保护作用。

教学方法：实验探究、观察记录、生活实例分析。

第四单元：动物与植物

核心内容：通过观察和比较，了解动植物的多样性及其基本特征。

教学重点：动植物的形态特征、生活习性、生物与环境的关系。

教学方法：实地观察、分类比较、制作标本。

专项学习：像科学家那样

核心内容：通过科学家的故事和实践活动，学习科学探究的基本方法。

教学重点：提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、得出结论、表达交流。

教学方法：案例分析、小组探究、汇报展示。

科学阅读：科技发展历程

核心内容：通过阅读和讨论，了解科学技术的发展历程及其对人类生活的影响。

教学重点：远古时期的技术发明、农业起源、重要科技节点。

教学方法：阅读分享、时间轴制作、讨论交流。

三、教学方法与策略

实验探究

每单元设计若干实验活动，帮助学生通过动手操作理解科学概念。

引导学生提出问题、设计实验、记录结果、分析数据。

观察比较

组织学生观察动植物、自然物质等，通过比较发现其特征和规律。

鼓励学生用图画、文字等方式记录观察结果。

小组合作

设计小组活动，培养学生的合作能力和交流能力。

组织小组汇报，分享探究成果。

生活实例分析

结合生活中的实例，帮助学生理解科学知识的实际应用。

引导学生在生活中发现科学问题，并尝试解决。

阅读与讨论

通过科学家的故事和科技发展历程的阅读，激发学生对科学的兴趣。

组织讨论，引导学生思考科学技术对生活的影响。

四、教学评价

过程性评价

观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、小组合作表现等。

评价学生是否能提出问题、设计实验、记录结果、分析数据。

成果性评价

通过学生的实验报告、观察记录、制作的标本或模型等评价学习成果。

定期组织科学小测验，检测学生对科学概念的掌握情况。

自我评价与同伴评价

引导学生进行自我评价，反思学习过程中的收获与不足。

组织同伴评价，促进学生之间的相互学习和交流。

五、教学资源

教材与教具

使用苏教版科学一年级下册教材及相关教具（如实验器材、动植物标本等）。

准备多媒体课件，展示图片、视频等辅助教学资源。

课外资源

推荐适合一年级学生的科普书籍和科学纪录片。

组织学生参观科技馆、植物园等，拓宽科学视野。

家庭作业与拓展活动

设计与课堂内容相关的家庭作业，如观察生活中的科学现象、制作简单的科学模型等。

鼓励学生在生活中发现科学问题，并尝试解决。

六、教学进度安排

周次

教学内容

教学活动

作业与拓展

1-2

第一单元：石头与泥土

实验探究、观察比较、手工制作

搜集石头与泥土的标本，制作手工泥塑

3-4

第二单元：水

实验探究、对比实验、生活实例分析

制作溶解实验报告，观察生活中的水现象

5-6

第三单元：空气

实验探究、观察记录、生活实例分析

制作空气实验报告，寻找生活中的空气应用

7-8

第四单元：动物与植物

实地观察、分类比较、制作标本

观察校园植物，制作植物标本

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专项学习：像科学家那样

案例分析、小组探究、汇报展示

提出一个科学问题并设计探究方案

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