闽教版信息技术五年级上册《第二单元 演示文稿展成果 7 巧用形状突重点》（说课稿）.docx

闽教版信息技术五年级上册《第二单元演示文稿展成果7巧用形状突重点》（说课稿）

一、教学内容

闽教版信息技术五年级上册《第二单元演示文稿展成果7巧用形状突重点》主要内容包括：1.学习如何使用形状工具来突出演示文稿中的重点内容；2.掌握形状的创建、编辑和组合技巧；3.通过实例学习如何运用形状来美化演示文稿，使其更具吸引力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生信息技术的应用能力和创新能力。学生将学会利用形状工具增强演示文稿的表现力，提高信息表达和交流的能力。同时，通过动手实践，培养学生的审美意识，激发对信息技术的兴趣和探究精神，促进批判性思维和创新能力的培养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①熟练掌握形状工具的使用，包括创建、编辑和组合形状；②能够将形状巧妙地应用于演示文稿中，突出重点内容，提升演示文稿的视觉效果。

2.教学难点，①理解并运用形状的层次关系，使演示文稿内容层次分明，重点突出；②在有限的演示文稿空间内，通过形状的创意组合，实现信息的高效传达；③培养学生对演示文稿整体美感的把握，使其既实用又美观。此外，难点还包括学生如何将所学技能灵活运用于实际演示文稿的制作中，以及如何通过形状的使用来增强演示文稿的互动性和吸引力。

四、教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、键盘、鼠标、演示文稿制作软件（如PowerPoint）。

课程平台：学校信息技术教学平台。

信息化资源：网络资源库、在线演示文稿模板、形状设计素材库。

教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作、课堂练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些优秀的演示文稿作品，引导学生思考这些作品的特点和吸引力。接着，教师提问：“同学们，你们知道如何使自己的演示文稿更加引人注目吗？”以此引出本节课的主题——巧用形状突重点。通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）形状工具的使用

教师演示如何创建、编辑和组合形状，引导学生观察并记录操作步骤。随后，让学生尝试自主操作，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握形状工具的基本使用方法。

（2）形状的层次关系

教师讲解形状的层次关系，通过实例展示如何调整形状的层次，使演示文稿内容层次分明。同时，引导学生思考如何运用层次关系突出重点内容。

（3）形状的组合与创意

教师展示一些创意组合的形状案例，引导学生思考如何将形状进行创新组合，提升演示文稿的美观度。随后，让学生分组讨论，提出自己的创意组合方案。

（4）形状在演示文稿中的应用

教师结合实际案例，讲解如何将形状巧妙地应用于演示文稿中，突出重点内容。同时，引导学生思考如何运用形状增强演示文稿的互动性和吸引力。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习任务，要求学生在规定时间内完成一个演示文稿，运用所学的形状知识突出重点。学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师带领学生对本节课所学内容进行回顾，强调形状在演示文稿制作中的重要性。同时，鼓励学生在课后继续探索和运用形状，提高演示文稿的制作水平。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）课后复习本节课所学内容，熟练掌握形状工具的使用。

（2）根据所学知识，设计一个演示文稿，尝试运用形状突出重点。

（3）下节课分享自己的作品，互相学习和借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）形状的应用案例：收集并整理一些优秀的演示文稿案例，包括政府报告、企业展示、学校活动等，分析其中形状的使用方式和效果，让学生了解形状在演示文稿中的多样性应用。

（2）形状设计技巧：介绍一些形状设计的技巧，如对称、平衡、对比等，帮助学生提高形状设计的审美能力。

（3）形状与动画的结合：探讨形状与动画效果的结合，如何通过动画使形状在演示文稿中更加生动有趣。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生课后浏览网络资源，查找更多关于形状设计的教程和案例，拓宽视野。

（2）建议学生尝试使用不同的形状工具和效果，如阴影、透明度、线条样式等，探索形状的更多可能性。

（3）组织学生参加校园内的演示文稿比赛，通过实际操作提高演示文稿制作技能，并从中学习他人的优点。

（4）引导学生关注日常生活和自然界中的形状美，提高对形状的敏感度和审美能力。

（5）建议学生尝试将形状设计与实际应用相结合，如制作个人简历、项目提案等，提高实用性。

（6）鼓励学生参与信息技术相关的社团活动，与其他同学交流学习心得，共同进步。

（7）推荐学生阅读一些关于演示文稿制作的书籍，如《演示文稿设计宝典》、《PowerPoint高效办公技巧》等，提升专业素养。

（8）组织学生进行小组合作，共同完成一个班级或学校的演示文稿项目，培养团队协作能力。

（9）建议学生关注国内外