二年级写字教学计划.pptx

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR二年级写字教学计划

CONTENTS教学目标与要求教学内容与方法教材与资源利用评价方式与标准师资力量提升策略注意事项与安全保障目录

01教学目标与要求

掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首的写法，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁，有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。总体目标设定

重点训练基本笔画，初步了解汉字的结构和笔顺规则，能够比较规范地书写汉字。第一学期在巩固基本笔画的基础上，加强偏旁部首的训练，提高写字速度和准确性。第二学期学期阶段性目标

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等八种基本笔画，要求学生掌握其正确的写法和运笔方法。按照汉字的书写规则，掌握正确的笔顺，避免出现倒插笔等现象。基本笔画和笔顺规范笔顺规范基本笔画

保持正确的坐姿，身体坐直，两脚平放地面，胸部离桌边一拳远，眼睛离书本一尺远。书写姿势握笔方法习惯培养掌握正确的握笔方法，食指和大拇指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指和小指自然弯曲。养成良好的写字习惯，保持纸面整洁，不乱涂乱画，写字时专心致志。030201正确书写姿势与习惯培养

01教学内容与方法

向学生介绍汉字的象形、指事、会意、形声等基本构造方法，帮助他们理解汉字的形成与演变。汉字构造原理教授学生正确的笔画顺序和书写规范，让他们掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。笔画与笔顺引导学生观察汉字的结构特点，如左右结构、上下结构、包围结构等，让他们了解汉字的组合规律。汉字特点汉字基本结构与特点介绍

常用汉字及词组练习安排常用汉字选取学生日常生活中常见的汉字，如人、口、手、足等，进行针对性的练习。词组练习将常用汉字组合成词组，如“人口”、“手足”等，让学生进行书写练习，巩固所学汉字。句子书写引导学生用所学汉字和词组组成简单的句子，进行书写练习，提高他们的书写应用能力。

设计各种有趣的写字游戏，如“猜字谜”、“组字接龙”等，让学生在游戏中巩固所学汉字。写字游戏向学生展示优秀的书法作品，引导他们欣赏汉字的美感和书写艺术。书法欣赏鼓励学生发挥想象力，设计自己的汉字作品，如绘制汉字画、制作汉字卡片等。创意书写趣味写字活动设计

小组合作师生互动教学演示实践操作互动式教学方法应用将学生分成小组，让他们在小组内互相学习、互相帮助，共同提高书写水平。通过教学演示的方式向学生展示正确的书写方法和技巧，帮助他们更好地掌握书写要领。加强师生之间的互动交流，鼓励学生提出问题和建议，教师及时给予指导和反馈。安排适当的实践操作环节，让学生在实践中体验书写的乐趣和挑战，提高他们的实际书写能力。

01教材与资源利用

根据教学大纲和课程标准，选用符合二年级学生认知水平的写字教材。挑选具有丰富教学经验和良好口碑的辅助材料，如字帖、描红本等。定期对教材进行更新和补充，以适应学生不同阶段的学习需求。选用合适教材及辅助材料

通过动画、视频等多媒体形式，激发学生写字兴趣，提高教学效果。引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展，培养信息素养。利用多媒体教学资源，如投影仪、电子白板等，展示写字过程和技巧。多媒体资源在写字教学中应用

创意工具使用及展示平台搭建鼓励学生尝试使用各种创意工具进行写字练习，如彩色笔、马克笔等。搭建展示平台，定期举办学生写字作品展览或比赛，增强学生的自信心和成就感。通过社交媒体等网络平台分享学生的优秀作品，扩大影响力。

设计合理的家庭作业，巩固学生在课堂上的写字技能。鼓励家长参与孩子的写字教育，形成良好的家校合作氛围。组织开展社会实践活动，如春联书写、社区公益书写等，让学生在实践中提高写字水平。家庭作业和社会实践结合

01评价方式与标准

课堂表现观察学生在课堂上的写字姿势、笔画顺序、字形结构等方面的表现，及时给予指导和纠正。作业质量对学生的课堂作业和家庭作业进行批改和评价，重点关注字迹工整、笔画规范、页面整洁等方面。形成性评价：课堂表现和作业质量

期末考核通过书写测试卷或指定内容，对学生的写字水平进行综合评价，包括书写速度、字形美观度、整体布局等方面。作品展示鼓励学生将自己的优秀作品进行展示，如班级展览、学校书法比赛等，增强学生的自信心和成就感。终结性评价：期末考核和作品展示

0102个性化评价标准制定对于写字基础较好的学生，可提高评价标准，鼓励其在书写规范和美观度方面更上一层楼。针对学生的个体差异，制定个性化的评价标准，如针对写字基础较差的学生，可降低评价标准，逐步提高其写字水平。

通过家长会、家长开放日等形式，让家长了解学校的写字教学计划，鼓励家长在家中辅导孩子写字，形成良好的家校合作氛围。家长参与建立有效的反馈机制，及时向家长反馈学生的写字情况，如通过作业批改、电话沟通等