2024--2025学年人教版七年级生物下册全册教案.pdfVIP

第三单元植物的生活

第一章被子植物的一生

第一节种子的萌发

教学目标：

1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。

3.完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会区分实验组和对照组，能找出对应的实验变量。

4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

重点难点：

1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。

2.说出种子各部分结构与幼苗各结构之间的发育关系。

3.抽样检测时正确的取样方法。

教学方法：实验法

教学设计

学习内容学生活动教师活动

描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4

人小组合作，结合生活经验，

提出探究问题：哪种环境条件下种子才能萌发？

一、种子萌发的环境条件引导学生进行描述，

互相交流，在此基础上

提出问题并确定问题。

1.问题的提出

指导看书，鼓励学生

作出假设，设疑：哪些

是种子萌发的必要条件

呢？

2.作出假设4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料；

引导学生对多种假设

进行分析、排除某些因

素（如肥料等。）

结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要

适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还

提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。

参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计

划，在小组内讨论并修订计划。

3.制定计划巡视指导导，参与小

明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论

组讨论，鼓励学生设计

内容记录员，实验主操作人，观察记录员。

出简便易行的方案。

然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验

探究计划。

推测实验结果。

以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，