（必威体育精装版）25年春三年级英语下册Unit 4 Healthy food单元教学设计.docx

第1课时ThefoodIliketoeat

ALetstalkLetslearn

本单元的主题为:Healthyfood,healthylife。在本主题下,本单元被分为5个课时。本课时为课程整合的第1课时,学习内容为:ALetstalkLetslearn。本课时的主题定为:ThefoodIliketoeat。

类别

单课时文本内容

主体学习文本

辅助学习文本

124

Unit4Healthyfood

续表

类别

单课时文本内容

预设输出语言

Breakfasttime!

Idlikesome…,please.Havesome...

Thanks.

课题

Unit4HealthyfoodALetstalkLetslearn

课标与教材分析

课标分析

根据新课标要求,三年级学生英语要达成一级目标。要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动作或角色表演;能看图识词;能朗读并模仿对话;能在图片提示下理解句子的意思并完成相应活动。

教材分析

本课时主要由ALetstalkLetslearn两部分重点内容组成,辅助版块为LetsplayListenanddo。Letstalk部分主要通过在Mike家早餐的场景对话,学习核心句型Breakfasttime!/Idlikesome…,please./Havesome.…。Letslearn中有六个重点单词和一个功能句型,这些单词学生比较熟悉,问答方式也比较容易被学生所掌握。Letsplay部分为介绍自己喜欢的食物对话游戏,旨在通过游戏活动帮助学生巩固记忆单词的音和义。Listenanddo部分通过有节奏有韵律的歌谣对重点词汇进行巩固,从而激发学生学习的兴趣。

学情分析

学生生活经验的分析

三年级的孩子已经有了一定的英语基础,对英语有较高的兴趣,同时他们对本单元的话题也比较熟悉,与学生的日常生活息息相关。本单元中食品的相关词汇也是学生所熟悉的,能够帮助学生较快地吸收知识点,这对培养学生的英语学习兴趣有着巨大的推动作用,为之后的学习奠定基础。

学生知识技能的分析

在三年级上学期的学习中,学生们已经具有了一定的英语表达能力。并且学生在三年级上学期第三单元、第四单元中学习过Doyoulike···?及回答的相关句子。本课时用Idlikesome···以及Havesome···来表达对食物的喜好。

学生思维品质的分析

本单元的主题涉及的是学生在日常生活中经常接触到的食物,增加了其学习的兴趣。三年级的学生活泼好动,喜欢直观形象思维,且有着极强的求知欲和表现欲,我们需采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造寓教于乐的教学情境。鲜艳的食物图片可以引起学生们的兴趣,若进一步用实物来营造氛围,学生的注意力更会集中在课堂上。

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英语PEP三年级(下

续表

课题

Unit4HealthyfoodALetstalkLetslearn

教学目标

1.在看、听、说、做的活动中,认识各种食物的名称以及表述个人的喜好。(学习理解)

2.在看、听、说的活动中,获取、梳理对话中表达对食物的喜好并给他人推荐食物的句子。(学习理解)

3.在教师的帮助下,分角色表演对话。(应用实践)

4.开展秀秀我的早餐活动,在朋友间讨论大家的早餐都吃些什么。(迁移创新)

完成如下课时目标所需的核心语言:【核心词汇】

noodles,cake,bread,egg,juice,milk【核心句型】

Idlikesome…,please.Havesome…

教学重难点

教学重点

1.能正确朗读并运用核心词汇:noodles,cake,bread,egg,juice,milk。

2.能够运用核心句型Idl