2024学年四年级语文上册第六组24给予是快乐的教案1新人教版.docxVIP

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24*赐予是欢乐的

学习目标

1.理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会“赐予是欢乐的”的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.熟读自己喜爱的句子。

教学重、难点

理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会“赐予是欢乐的”的意思。

课前打算

1.词语卡片。

2.收集有关“无私奉献，爱心无价”的故事或成语。

教学方法：自学指导法

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1.一句话，一个动作，一个眼神，一个愿望，都可以体现对别人的爱。我们今日要相识一位小男孩，他对腿有残疾的弟弟百般关怀，令人感动。(板书课题)

2.看了课题，你最想知道什么问题?

二、出初读课文，感知内容

1.各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典或借助注音。

2.前后四位同学组成四人学习小组，按段落轮番读课文，相互订正读不好的地方。

3.反复读读以下词语：

圣诞礼物饶有爱好闪亮艳羡富裕惊羡

不由自主明显神气潮湿喜悦

4.说说课文讲的是一件什么事?

三、精读课文，探究情感

1.自由读课文，想想你对课文哪部分内容特殊感爱好，或感受特殊深刻，在书上作些批注。

2.学生沟通读后感受，老师引导学生重点探究以下问题：

A.小男孩喜爱保罗的圣诞礼物吗?从课文中哪些词句可以看出?

b．保罗的想法一错再错，你能说说他的两次错分别是错在哪里吗?

c.小男孩最大的心愿是什么?你是从课文的哪些句子感受到的?表达了小男孩怎样的思想感情?

3.齐读最终一个自然段。提问：你怎么理解“赐予真是令人欢乐的”?请结合详细的生活事例来说明。

4.分角色有感情地朗读课文，揣摩、感悟人物的内心活动。

四、拓展阅读，感悟主题

1.轻声朗读《给，恒久比拿开心》，说说短文讲了什么事?

2.联系生活实际，谈谈你对“给，恒久比拿开心”这句话的理解。

3.沟通课外收集的有关“无私奉献，爱心无价”的故事或格言名句。

板书设计

课后小记