四年级信息技术上册 第7课 制作个人小名片说课稿1 粤教版.docx

四年级信息技术上册第7课制作个人小名片说课稿1粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册第7课制作个人小名片

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作个人小名片，学生能够学会运用信息技术工具进行个性化创作，提高信息处理能力；培养逻辑思维和审美能力，激发学生对信息技术的兴趣和创造力；同时，通过与他人分享名片，增强学生的交流与合作能力，提升数字化学习与创新能力。

学情分析

四年级学生正处于对信息技术充满好奇和探索的阶段，他们对计算机和互联网有一定的接触，但实际操作能力参差不齐。本班学生整体学习态度积极，对新知识接受较快，但在操作技能上存在差异。部分学生能够熟练使用鼠标和键盘，但对软件操作和界面布局不够熟悉；而部分学生则对电脑操作较为生疏，需要更多的指导和耐心。

在知识层面，学生对基本的计算机操作有一定的了解，但对信息处理和设计软件的应用还较为有限。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但创意和审美能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和沟通能力有待加强，特别是在设计个人名片时，需要学生能够表达自己的想法并与他人交流。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学中需要根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。其次，在教学过程中，应注重培养学生的信息处理能力和设计思维，通过实际操作激发学生的学习兴趣。此外，教师还需引导学生养成良好的学习习惯，如耐心、细致和合作，这些习惯对于他们在信息技术课程中的持续学习和成长至关重要。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解名片设计的基本原则和软件操作步骤，为学生提供清晰的学习路径。

2.演示法：结合实际操作演示名片制作过程，让学生直观理解设计思路和技巧。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过制作个人名片，提升操作技能和设计能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示名片设计案例，激发学生兴趣，提供视觉辅助。

2.信息技术软件：使用设计软件如Photoshop或PowerPoint，让学生亲身体验名片制作过程。

3.互动平台：利用网络教学平台，鼓励学生在线交流心得，分享设计作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示几张精美的个人名片，提问学生：“你们知道名片有什么作用吗？平时都见过哪些类型的名片？”

-学生分享自己的观察和想法。

-教师总结名片的常见用途和特点，引出本节课的主题：“制作个人小名片”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解名片的基本构成，包括姓名、联系方式、个人照片等。

-介绍名片设计的原则，如简洁、美观、实用等。

-演示如何使用设计软件制作名片，重点讲解排版、字体、颜色等设计元素。

-学生跟随教师操作，尝试使用软件制作简单的名片模板。

3.巩固练习（20分钟）

-学生根据所学知识，独立设计自己的个人名片。

-教师巡视指导，针对学生的疑问进行个别辅导。

-学生展示自己的名片设计，互相评价和交流。

-教师选取优秀作品进行点评，总结设计中的亮点和不足。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在制作名片的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生回答问题，分享自己的经验和技巧。

-教师总结学生在设计过程中体现的创造性思维和解决问题的能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论主题：“如何设计一张既能展示个人特色，又能方便他人联系的名片？”

-小组内学生积极发言，提出自己的设计理念和方案。

-各小组代表向全班分享讨论成果，其他学生补充意见和建议。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调名片设计的重要性。

-提出拓展练习：设计一张集名片、二维码于一体的多功能卡片。

-学生根据拓展要求，继续进行设计实践。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：20分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-名片设计风格研究：介绍不同行业、不同场合下名片设计的风格特点，如商务风格、创意风格、简约风格等。

-名片设计软件介绍：介绍常用的名片设计软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW、MicrosoftPublisher等，以及它们的特点和适用场景。

-名片设计技巧分享：分享名片设计中的实用技巧，如如何选择合适的字体、颜色搭配、图片处